搜索
- 1. <span class="highlight">学校教育</span>
- (分类)
- 创建时间 2015年10月06日
- 2. 目前的<span class="highlight">学校教育</span>制度早已经过时了
- (生活随想)
- 看了《教育何时不内卷》。再次让人想到,目前的学校教育制度早已经过时了。 现在的所谓“内卷”,是利用人们的私心杂念搞出来的。 现在的学校教育,不仅培养不出所谓的“大师”,也更培养不出合格的劳动者。 这种“内卷”,把学生的“德智体”都卷没了。
- 创建时间 2023年12月05日
- 3. 拉平"<span class="highlight">学校教育</span>资源"
- (生活随想)
- 看了《北大教授姚洋:把教育资源拉平,共同富裕就完成了80% 》。 报道没有说明"教育资源"具体包括什么。人们一般所说的教育大概主要是"学校教育资源"或者是学校教育资源和其他教育资源的"混为一谈"。除了学校教育资源外,教育资源还包括社会教育资源、家庭教育资源和自我教育资源。这些资源包含物质资源和精神资源。这是一种比较常见的教育资源分类方法。 由于独自照顾孩子,接触学校教育的机会更多一些。实际上,学校老师更喜欢的是能吃苦的农村孩子。主要原因应该是这些孩子作风纯朴,学习刻苦,成绩一般比较好,更多看重的时精神资源。而就各种教育资源特别是学校教育资源中的物质资源来讲,城市孩子的"学校教育资源"明显更丰富,以至于丰富到了学校的大门都一个比一个"雄伟气派";一些学校的教育经费多到了不奢华就花不完,多到了不浪费就花不完…… ...
- 创建时间 2022年1月21日
- 4. <span class="highlight">学校教育</span>只能走与工农相结合的道路才行
- (生活随想)
- 看了《中高级技工缺口巨大!薪资水涨船高!中高级职业技术院校毕业生人手2到4个录用通知书 》。这是一个好的开始和转变。开放办学,开放教育是方向。开放办学,开放教育,必然会走上与工农相结合的道路。 其实,学校教育的实践早已无数次告诉人们,先行开放办学,先行开放教育学校的学生往往是社会所需要的。学校只能走与工农相结合的道路才行。 但由于包括私心在内的各种原因,多年以来,对此就是视而不见。 ...
- 创建时间 2021年12月14日
- 5. 通过平等<span class="highlight">学校教育</span>防止官僚主义
- (生活随想)
- 看了《李显龙:中国欲战胜美国,必先战胜体制内官僚主义!》。 有官僚就可能存在官僚主义。 苛政猛于虎。官僚主义令人厌恶令人厌恶和痛恨,危害极大。 为了防止官僚主义,除了其他措施外,也应该通过平等学校教育以防止官僚主义。 作为上层建筑的学校教育,可以通过实行社会主义的“四大自由”以养成普遍的平等意识和习惯。 “美国社区学院”这样的制度设计值得借鉴。实践证明,“就近入学”、“开放办学”、“平等办学”、“半工半读”对大学教育也是十分重要的。目前,国家正在大刀阔斧地进行义务阶段学校教育的改革,但大学阶段的教育的教育改革还没有真正开始。这是不够的。 ...
- 创建时间 2021年10月02日
- 6. 乔布斯之问:为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对<span class="highlight">学校教育</span>的影响小得令人吃惊? (2018-06-15 08:17:20)
- (读书)
- 2018年6月1日,我有幸参加了河南省电教馆组织的“河南省一师一优课、一课一名师”市级名师培训,有一个老师提出乔布斯说的话:“为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?” 这句话值得每一个做教育的人思考! 我在网上搜索这句话,搜到了中国教育和科研计算机网的一篇文章: “信息技术教育的‘乔布斯之问’:技术之变与教育之不变” ...
- 创建时间 2020年2月18日
- 7. 李镇西:<span class="highlight">学校教育</span>非常重要,但无论多么重要,都只是家庭教育的重要补充!
- (读书)
- 精彩导读 我们常常不切实际地夸大学校教育的作用,夸大教师对学生的影响。其实,一个孩子能否成才,和父母有直接的关联。 ” 1 我曾在家庭教育的报告中说过一句话:“学校教育非常重要,但无论多么重要,都只是家庭教育的重要补充。” 这显然不是我“首创”的观点,也不是谁“发明”的理论。我说的只是常识。 因为是常识,所以我原本没想过要专门撰文阐述——大家公认的常识,哪需专门“阐述”呢? ...
- 创建时间 2019年12月01日
- 8. 对<span class="highlight">学校教育</span>用地和教育设施等也可以执行查封!
- (名词解释)
- 最高院判例01:对学校教育用地和教育设施等也可以执行查封(执行判例100篇) 最高人民法院判例 在不影响正常使用的前提下,根据申请执行人的申请,法院可以对民办学校教育用地与教育设施采取查封等执行措施 裁判要旨: 虽然法律明确禁止学校以教育设施设定抵押,但目前法律、行政法规中对于强制执行教育用地或教育设施却并无限制性或禁止性规定。在民办学校清算时,以学校的财产包括教育用地与教育设施变价清偿学校所负债务是应有之义务。强制执行程序的根本目的是实现生效法律文书确定的债权,只要不影响教育用地与教育设施的正常使用,人民法院应当根据申请执行人的申请采取必要的执行措施,以保护申请执行人的合法权益。 ...
- 创建时间 2018年8月07日
- 9. 最高院:对<span class="highlight">学校教育</span>用地和教育设施等也可以执行查封
- (名词解释)
- 最高人民法院判例 在不影响正常使用的前提下,根据申请执行人的申请,法院可以对民办学校教育用地与教育设施采取查封等执行措施 作者:李舒,唐青林,吴志强(北京市安理律师事务所) 编者按:我们将陆续推出100篇针对最高人民法院关于财产保全与执行相关典型案例的分析解读。我们将从当事人角度结合财产保全与执行相关的法律问题,深度剖析最高法院裁判思路和原因,期能对强制执行实务中的重大疑难复杂问题进行系统梳理,并从中吸取教训、总结经验,以供实务参考。正所谓“前事不忘后事之师”,作者希望通过对系列案例的解读,帮助当事人在保全与执行程序中最大限度维护自身合法权益。 ...
- 创建时间 2018年8月07日
- 10. 芬兰将颠覆<span class="highlight">学校教育</span>,成为世界第一个摆脱学校科目的国家
- (国事)
- ... 再举一个例子,由“在咖啡厅工作”的课程“Working in a Cafe”,学生将会吸收关于英语、经济、和沟通技巧的整套知识。 2013年芬兰从赫尔辛基开始了“现象教学法Phenomenon Method”的试验—— 从根本上,这种方法颠覆了原有的分科教学方式,把学生的认知作为教育核心,而非传授的教学内容。从事教育行业的人都明白,这是一个多大的根本性改变。从此,学校教育不再是数学、物理和化学,而是如何帮助学生,认知并形成自己的主见。 ...
- 创建时间 2016年11月20日
- 11. <span class="highlight">学校教育</span>与家庭教育、社会教育有什么区别?
- (名词解释)
- 学校教育与家庭教育、社会教育的区别如下: 一、学校教育 学校教育是由专业人员承担,在专门的机构,进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 二、家庭教育 通常认为:家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念,家庭教育包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 ...
- 创建时间 2016年4月09日
- 12. <span class="highlight">学校教育</span>只是教育的很小的一部分
- (国事)
- 《媒体人谈高校反腐:不能把“去行政化”神化》。 高校的腐败、及其严重程度早已路人皆知了。腐败的原因很多。但人们把学校教育看到过重是原因之一。看的太重,就会把它太高到不恰当的位置。 学校教育,特别是当前的学校教育,只是教育的很小的一部分。但我们很多人往往把教育和学校教育画等号。学校教育当下首要的解决问题是不要把送到学校的孩子们给带坏了。 教育腐败这么严重,把孩子给带坏,是个大概率事情。 附原文: ...
- 创建时间 2014年1月02日
- 13. 不能把<span class="highlight">学校教育</span>等同于教育的全部
- (家庭教育)
- 学校教育只是教育的很小一部分,不能把学校教育等同于教育的全部。学校教育中的问题也只是教育问题中的一小部分。把学校教育放在合适的位置,我们会把教育做得更好些。 现在,我们往往会把“教育”和“学校教育”混为一谈。混淆了,就抓不住教育的核心了。 我们对学校教育给予了太多的希望,不要说现在的学校教育,特别是高等教育,问题这么多,就是问题没有这么多,能较好地发挥其作用,学校教育也无法肩负起教育的全部。 对于学校教育,如果我们能把义务教育搞好,我们的学校教育效果将事半功倍。高等教育远没有基础教育重要。离开了基础的学校教育,也谈不上其他学校教育。把基础教育搞好了,其他教育自然会好很多。高等教育实际上不是教育的指挥棒。制度设计上也不应该让它成为基础学校教育的指挥棒。完成基础学校教育后,其他进一步的学校教育,应该是帮助学习者更方便掌握专业知识的一个服务机构,一种与生活和工作紧密结合的服务机构。国内外的学校教育实践证明,让学校和学生与实际生活和工作长期脱节,甚至完全脱节的学校教育不是我们需要的教育。这种教育既不利于我们的身心健康,也不是有效学校方式。 ...
- 创建时间 2013年3月20日
- 14. 关于教育的一些看法(一):传统马克思主义教育学说批判——对资分析
- (百家争鸣)
- ... 其三,这种生产所加到学生上的价值,不只是知识,而且还有意识形态。 4、教育作为意识形态国家机器的统治 行政政权、意识形态和武装,是任何一个阶级进行较长久的统治的必要条件:政权保证了统治的具体途径,意识形态保证人们的精神服从统治,而武装则在根本上保证了一切统治的实现。而当代学校教育就是意识形态国家机器的一个最普遍而最典型的表现。 统治阶级进行意识形态统治的主要特殊机关,意识形态国家机器,同国家一样,随着阶级的产生而产生,随着阶级对立的发展而变化的。希腊奴隶主的庄园、中世纪的教会、古代中国的官学和私学,都反映着统治阶级在意识形态及其国家机器的统治 ...
- 创建时间 2024年4月23日
- 15. 刘飚|《毛泽东时代研究》第二册第二章 持续推进民主革命
- (百家争鸣)
- ... 中央不予变更 ;达赖喇嘛的固有地位及职权 , 中央亦不予变更 ;班禅额尔德 尼的固有地位及职权 ,应予维持 ;实行 《共同纲领》 规定的宗教信仰自由的政策, 尊重西藏人民的宗教信仰和风俗习惯 ,保护喇嘛寺庙 ;西藏军队逐步改编为人民解 放军 ,成为中华人民共和国国防武装的一部分 ;依据西藏的实际情况 ,逐步发展西 藏民族的语言 、文字 、学校教育 ,逐步发展西藏的农牧工商业 ,改善人民生活 ;有 关西藏的各项改革事宜 ...
- 创建时间 2024年4月18日
- 16. 洪德志 | 新中国初期儿童文学典范如何确立——以《儿童文学选(1954.1—1955.12)》为个案
- (百家争鸣)
- ... 儿童文学典范的确立,不仅内含新的儿童观念的创造,更通过《儿童文学选》中的具体作品,对典范的儿童文学作品题材与主人公形象进行了示范。以叙事内容为视点,可将《儿童文学选》中的作品题材分为三类,分别是革命斗争题材、劳动教育题材和展现共产主义美德题材,而这三类题材在整部选集中分别为9篇、11篇和20篇。 通过对作品题材的定量统计,可见展现共产主义美德的作品占首位,具体为对少年儿童爱祖国、爱劳动、团结友爱、富有探索精神等优秀品质的呈现。新中国少年儿童作为“新生活的继承者”36,国家权力话语对其思想品质和文化修养有明确要求与现实期待。因此,《儿童文学选》对表现共产主义美德主题作品的偏重,不仅以文学行动实践了新中国少年儿童未来发展的教育要求,更回应了少年儿童以何种素养参与社会主义建设的政治命题。占比第二位的是劳动教育题材的作品,其内容为问题儿童如何通过劳动教育改正错误思想,进而实现形象重塑,成为社会主义新一代中的合格成员。“劳动”是无产阶级理论建设中的核心概念,在中共领导的革命历程中,也逐渐形成了思想教育与生产劳动相结合的机制。在社会主义中国,“爱劳动”不仅是国民五项公德之一,37更是中小学校教育的重要内容,38劳动不仅指向生产劳动,还具备精神塑造的功能。《儿童文学选》对这一题材的重视,不仅体现出对问题儿童教育的示范性理解,更凸显了社会主义劳动在塑造少年儿童价值观念和精神气质上的重要意义。占比第三位的是革命斗争题材的作品,这受到新中国初期重述革命历史创作潮流的直接影响。因为“一个所谓的现代民族,首先是一个政治民族,但是这一政治民族仍然需要文化的支持,而如何讲好这一现代民族的历史以及相应的神话建构,就成了叙述的重要命题”39。就儿童文学而言,同样需要确立其在社会主义共同体内部的价值观念,使少年儿童形成对新中国的正确理解,而叙述自身在“这一现代民族的历史及相应的神话建构”中的生命故事,就成为确立共同价值观念的重要方式。选文中革命斗争题材作品的整体时间,贯穿了中共革命斗争时期与新中国建设时期两个时段,这就在新中国革命历史内部生成了少年儿童的历史成长谱系,中共革命传统既在新中国少年儿童中得到了延续,又使少年儿童的未来发展获得了自洽的历史依据。有论者也注意到《儿童文学选》的不足,那就是没有“专为儿童写的反映工业建设、国防和交通运输业等等方面的作品”40,但这也意味着《儿童文学选》还有发展的空间。 ...
- 创建时间 2024年4月15日
- 17. 党领导早期社会建设的实践与经验:对陕甘宁边区的分析
- (百家争鸣)
- ... (三)鼓励妇女参与劳动以促进妇女解放 在经济发展落后、教育机构缺失、重男轻女几成普遍社会现象的陕甘宁地区,“反映在文化教育上就是封建、文盲、迷信和不卫生。知识分子缺乏,文盲达99%学校教育除城镇外,在分散的农村方圆几十里找不到一所学校,穷人子弟入学无门”。连男子接受教育都是一种奢侈,更何况妇女。于是,在战乱频仍的年代被称为“文化教育荒漠”的延安,边区政府通过禁止妇女缠足、创办中国女子大学(以下简称“女大”)、鼓励妇女参加劳动和参政等举措不断促进妇女解放。 ...
- 创建时间 2024年4月15日
- 18. 弘扬法治精神、树立法治理念、培育法律信仰
- (百家争鸣)
- ... 从学校教育角度分析,中小学虽然开设思想品德课、思想政治课,但现实生活中应试教育根深蒂固,不少学校片面追求升学率,严重偏离教育方针,至今依然影响着中小学法治教育的有效进行。有关法律法规的教育教学,少数学校仅是作为学生参与考试的一门必要课程来看待的,而不是为了让学生真正树立起法治理念,形成对法律的真正信仰。 从家庭教育角度分析,受市场经济负面因素的影响,一些家长借口工作忙或生意忙,对孩子不闻不问,放任自流;更有极少数家庭教子不严,对子女姑息迁就,怂恿子女用武力解决同学间的纠纷,甚至亲自赤臂上阵;并且有些家长自己在社会上遇到矛盾和冲突时,往往也是通过非理性的方式解决的,这些都影响着青少年法治教育的效果,不利于孩子树立法治理念、形成法律信仰。 ...
- 创建时间 2024年4月11日
- 19. 刘飚|《毛泽东时代研究》第七章 社会价值评判的基本方法
- (百家争鸣)
- ... ,但中文学得太差 ,甚至写一个通知也要修改好几遍。 (3)从毕业生的总体素质看 ,好的比较好的占百分之六十七 ,用人单位不满意 或不合格的占百分之三十三 ,分析出现素质较差者的原因在于 :一是受社会环境消 极面的影响 。二是学校教育存在缺陷和薄弱的环节 ,主要是没有认真继承五六十年 代形成的一些好传统 。如劳动观点 、群众观点 、集体观点和辩证唯物主义与历史唯 物主义的教育 ...
- 创建时间 2024年4月10日
- 20. 郝贵生|“想当行长”与“想当贪官” ——对一种社会现象的理性思考
- (读书)
- ... 我们需要做的工作不是谴责这两个孩子,而是追究造成这两个孩子这种模糊、错误、扭曲观念的社会根源、危害性,以及如何防止这种现象的发生。 有人说,是家长的原因,有人说是学校教育的原因,也有人说是社会大环境的原因。笔者认为,归根结底是社会大环境的原因,家长的原因、学校教育的原因也是社会大环境的的原因。 第一,改革开放以来“一切向钱看”的观念渗透到社会生活的各个角落的必然结果。它必然通过多种途径、方式潜移默化影响和侵蚀到孩子们身上。前不久“百度”刊载署名“赵大顶”的文章,题目是《是谁造成了“一切向钱看”的社会坏风气?》文中首先从“改革开放”的典型人物天津大邱庄禹作敏的“抬头向前看,低头向钱看,只有向钱看,才能向前看”说起,指出:“当今社会风气败坏的最典型表现,就是‘一切向钱看’。相信这是绝大多数国人的共识。”“1981年,人民出版社旗下《生活周刊》特意写了一篇文章《“向前看”与”向钱看"的一致性》。这是变相对‘一切向钱看’的肯定引导,从而引发了轰动性的讨论。”“当时西方自由化思想在中国大地开始蔓延,它和‘一切向钱看’默契地绑缚在一起,结成了权力、金钱、物质的同盟体。这也成为腐蚀意志不坚定干部的糖衣炮弹。”“尽管几位老革命做出了最大的努力,仍然不能阻止这股歪风的蔓延,一直持续到今天。其危害就是人人卷入了资本的漩涡,成了金钱的奴隶,欲罢不能。”笔者完全赞同该文的基本观点。而且不能不承认的客观事实,这种“一切向钱看”的观念在改革开放的前沿阵地广东地区尤为严重。那时的深圳打出的“旗号”是“时间就是金钱”。也是在2021年,广州某医院某科室年终总结会上的横标就是“手术室里全是钱”。而这两个孩子现象的发生地竟然也是“一切向钱看”的重灾区广东省。 ...
- 创建时间 2024年4月09日