学校教育只是教育的很小一部分，不能把学校教育等同于教育的全部。学校教育中的问题也只是教育问题中的一小部分。把学校教育放在合适的位置，我们会把教育做得更好些。
现在，我们往往会把“教育”和“学校教育”混为一谈。混淆了，就抓不住教育的核心了。
我们对学校教育给予了太多的希望，不要说现在的学校教育，特别是高等教育，问题这么多，就是问题没有这么多，能较好地发挥其作用，学校教育也无法肩负起教育的全部。
对于学校教育，如果我们能把义务教育搞好，我们的学校教育效果将事半功倍。高等教育远没有基础教育重要。离开了基础的学校教育，也谈不上其他学校教育。把基础教育搞好了，其他教育自然会好很多。高等教育实际上不是教育的指挥棒。制度设计上也不应该让它成为基础学校教育的指挥棒。完成基础学校教育后，其他进一步的学校教育，应该是帮助学习者更方便掌握专业知识的一个服务机构，一种与生活和工作紧密结合的服务机构。国内外的学校教育实践证明，让学校和学生与实际生活和工作长期脱节，甚至完全脱节的学校教育不是我们需要的教育。这种教育既不利于我们的身心健康，也不是有效学校方式。
让我们的孩子，十几年，甚至二十几年待在学校里，而没把学校办好，实在对不起我们的孩子。如果学校搞得不好，那就害了我们的孩子。
人之初，性本善。学校是影响人，培养人的地方。如果学校办不好，还不如让我们的孩子少受这些影响，以更多地保留他们的善良和天真。
学校教育应是学习知识，帮助孩子克服身上沾染上的不良习气的地方。
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