学生首先是人，然后是学生。
有一位大学副教授公开称河南骑行的大学生是“移动造粪机”，目前已经遭到网民广泛的批评，今天我们就来详尽的研究这种说法错在哪。
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这位副教授把骑行的学生贬低为“移动造粪机”的同时，拿出了“卷四六级，GRE，TOEFL，雅思，实习，计算机考级”等行为作为对比，无非是这个意思：骑行是愧对教育体系愧对父母，卷各种考试才是优秀大学生的行动。
这就让我想起恩格斯在《英国工人阶级状况》中的表述：
潜伏在他们每一个人身上的几百种力量都还没有使用出来，而且是被压制着，为的是让这些力量中的一小部分获得充分的发展，并能够和别人的力量相结合而加倍扩大起来。
这是什么意思呢？就是说大学生们本来就都是最现实的，拥有人的感情和人全面自由发展本性的人，大学生们有着无限的未来，有着恩格斯所说的“几百种力量”，但是这位副教授却只是肯定了“这些力量中的一小部分”，也就是考试的、内卷的力量，并且盼望着广泛的内卷加倍地扩大这种内卷能力。
这也就是现代社会的一种悲哀，忽视了学生们作为人的一面，片面的强调学生作为学生的一面，这种学生和教育体系的关系，与工人和资本家的关系何其相似？资本家们压抑了工人作为人的物质和情感需要，而只提供工人作为牲畜苟活和繁衍子孙的最低物质需要，这是一种悲哀。
更悲哀的是，对于学生们持有这种压抑观念的竟然是一位副教授，作为教育从业者，他本应尽到帮助学生独立成人的义务，然而他恰恰反对学生成人，而只希望学生成为考试、内卷的工具——只希望这位副教授的学生不会被他pua到。
学生首先是人，然后是学生。
