科学的实习和实践还是必要的。实习和实践，是一种生活方式，是百姓日用而不自知、须臾不可离的生活方式。
可是，目前学校搞的实习和实践却基本上没有必要参加。这些所谓的实习和实践，就是越实习，越脱离实践，越实践，距离真理越远的自欺欺人。
目前学校搞的所谓实习和实践，实际上窄化和曲解了实习和实践的真正内涵和外延。实习和实践的方式方法很多，学校和老师知道的却很少，或者根本不知道。
学校的实习和实践，是一种远高于传授知识、要求更高的工作。可是，不少老师，连照本宣科这样的低级工作都做不好，让他们组织好学生的实习和实践，就勉为其难了。
实习和实践本是很正面的事情，可是，现在却被学校和老师搞得很负面。在这一点上，就像大学本来有很正面的形象，却被学校和老师搞得形象很差一样。他们这一搞，实习和实践，参加还不如不参加；大学，上还不如不上。
学校和老师，往往是最缺乏实习和实践的地方和群体。他们之所以搞实习搞实践，是为了掩饰他们的严重缺乏实习和严重缺乏实践，如此实习和实践的本质，是通过实习反实习，是通过实践反实践，以最终达到对实习和实践的彻底否定。他们的这种彻底否定，是为了掩盖他们不愿实习、惧怕实践的反动本质，因为，只要一实习，只要一实践，就会暴露他们的错误和反动。实习者，实践者，必将走向他们的反面，必将成为他们的反对者。
有讽刺意味是，反对这种实习和实践的，和鼓吹这种实习和实践的相比，往往更重视真正的、有意义的实习和实践，往往有更丰富的实习和实践经验。而后者，往往是打着实习和实践的旗号，实际上却干着反对实习和实践事情，搞贼喊住捉贼那一套。
目前不少大学的主要问题是，老师的学历越来越“光鲜”；他们的水平和能力却越来越低下、越来越不足。之所以这样，是因为他们要用所谓“光鲜”掩饰其实际工作能力的不足和知识水平的低下；之所以这样，是因为只有实习和实践才可以最彻底、最全面地暴露他们的实际水平和能力，才可以扯下他们身上每一块的“光鲜”的遮羞布。
大学生本来的质朴、纯真和聪颖，被这帮大学老师一搞，却只剩下了虚假、奸猾和愚蠢。这是问题的关键。
整体而言，学校的实习和实践，已经被搞坏、搞滥、搞变味了。为改变“挂羊头卖狗肉”的现状，矫枉过正还是必要的。学校，应该有“瓜田李下”般的小心，应该有宁缺毋滥决心。学校和老师，不应该把别人的钱不当钱，不应该把别人的孩子不当孩子。不仅如此，有的学校和老师，已经从骗吃，骗喝，骗名的“小打小闹”，发展成了骗钱、骗权、骗色的“大干快上”，已经从“为人师表”的正面榜样蜕变成了“道貌岸然”的反面典型。
有的学生，不参加或有选择地参加学校的实习和实践，是为了有时间，有精力，有机会投身于有意义的、自主性强的实习和实践中去。应该给这样的孩子更多的赞扬和鼓励，因为，社会的希望和未来，只能寄托在这些孩子身上。
