毛主席:书读多了,不消化,可能走向反面,成为书呆子,成为教条主义者、修正主义者!

毛主席:书读多了,不消化,可能走向反面,成为书呆子,成为教条主义者、修正主义者!

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 我们一个人的一辈子,绝大可能是普通人,不要幻想王侯将相,不要幻想当高富帅、白富美,不要做这个梦,早点把这个梦掐断。

  青年是社会的希望,千万不要瞧不起年轻人,今天瞧不起年轻人,明天就会自食其果。80年代后,社会出现数千万留守儿童,他们的成长环境出现了很大的问题,今天的社会的问题,一定程度就是当年种下的种子。

  今天社会出现了市场化下的分化,这种分化很不友好,人类不需要过度的分化,人类社会需要融合,需要共享,需要平等,需要互助,这些东西会从天上掉下来吗?不会的,要争取,要斗争,要努力奋斗。如果还是强调要虚荣,要攀比,要浪费,要奢华,那么这个社会是没有希望的,有人还强调“吃得苦中苦,方为人上人”,这是在为上层人在背书,在做道德合理的说教,我们不知道的是,有些人成为人上人,是做得坏中坏。

  人类社会分化,底层就躺平,中层就焦虑,上层就固化。教育就会出大问题。下面我们看看毛主席是怎么说的。

  “青年人就是要多玩一点,要多娱乐一点,要跳跳蹦蹦,不然他们就不高兴。以后还要恋爱、结婚。这些都和成年人不同。”——《青年团的工作要照顾青年的特点》

  作为新青年,读了毛主席的这段话,很亲切,很贴心,毛主席也年轻过,他也被人叫过“小毛”,毛主席是懂我们的。

  “一切学校和学科(小学、中学、大学、军事学校、医学院校、文艺院校以及其他学校例如党校、新闻学校、外语学校、外交学校等等,学科包括社会科学、自然科学及二者的常识)都应当这样办——分步骤地有准备地一律下楼出院,到工厂去,到农村去,同工人农民同吃同住同劳动,学工学农,读书。工读比例最好一半对一半,最多是四比六。因此读书的部分要大减。书是要读的,但读多了是害死人的。师生一律平等,放下架子,教学相长。随时总结经验,纠正错误。” ——《学校一律半工半读》

  现在这种应试教育,还是卷得很。竞争是可以的,自有人类社会以来,就是竞争的社会,适当的竞争是动力。但是“卷”绝不是什么“动力”,而是存量博弈,是阶级斗争激化的前兆,卷的过程一定是扼杀人的过程。

  “现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生。这是一种考八股文的办法,我不赞成,要完全改变。我主张题目公开,由学生研究、看书去做。例如,出二十个题,学生能答出十题,答得好,其中有的答得很好,有创见,可以打一百分;二十题都答了,也对,但是平平淡淡,没有创见的,给五十分、六十分。考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人懂了。懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。”——《关于教育革命的谈话》

  读了上面一段话,看得出来,毛主席是真心实意为孩子们好的,教育就是要为无产阶级政治服务,就是为大多数人的自由而全面地发展服务。而现实的教育是什么呢?和就业挂钩,和利益挂钩。中产家庭没有什么资源,所以只能拼教育,把孩子扔洗衣机里去卷。

  “许多好心的教育家、科学家和学生们,他们埋头于自己的工作或学习,不问政治,自以为可以所学为国家服务,结果也化成了梦,一概幻灭了。这是好消息,这种幼稚的梦的幻灭,正是中国富强的起点。” ——《论联合政府》

  的确是这样啊,科学是为政治服务的,不问政治的结果就会被利用。孙中山原来学医,想治病救人,最后弃医从政,鲁迅也是学医,纯技术的,最后是弃医从文。人类社会,没有什么岁月静好,躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋,这样子的生活是行不通的,不要一遇到不愉快就退缩,一遇到压力就打退堂鼓,一见到别人脸色就怕,我们要做什么?要做战士,要做勇士,要FIGHTING!

  “现在一是课多,一是书多,压得太重。有些课程不一定要考。如中学学一点逻辑、语法,不要考,知道什么是语法,什么是逻辑就可以了,真正理解,要到工作中去慢慢体会。课程讲的太多,是烦琐哲学。烦琐哲学总是要灭亡的。如经学,搞那么多注解,现在没有用了。我看这种方法,无论中国的也好,其他国家的也好,都要走向自己的反面,都要灭亡的。

  书不一定读得很多。马克思主义的书要读,读了要消化。读多了,又不能消化,可能走向反面,成为书呆子,成为教条主义者、修正主义者。

  现在学校课程太多,对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人,举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。整个教育制度就是那样,公开号召去争取那个五分(注:当时总分制为五分制),就有那么一些人把分数看透了,大胆主动地去学。把那一套看透了,学习也主动了。”——《关于教育革命的谈话》

  毛主席讲得多好,学英语不要从语法学起,这是本末倒置。现在的教育是先讲概念,在背公式,纯属瞎胡闹,根本不懂教育。而好的做法应该是先讲现象,再通过现象提取规律,最后形成概念。

  “那个讲堂上讲课的方法我不赞成。你先生写了讲义,发给学生看嘛。然后,不懂的再去课堂上问先生。学生往往是调皮得很。如果学生出一百个题目,先生能答出五十个就很不错了。剩下那五十个题目怎么办呢?就说:我不懂,跟你们一样。然后大家研究,你们研究,我也研究。然后就说:“下课!”你看,多好啊!我讲课就是这样,不许记笔记。如果想睡觉就打瞌睡,想跑就退席。这个打瞌睡实在好。与其正正经经坐在那里,又听不进去,不如保养精神。” ——《与斯诺的谈话•关于文化大革命》

  毛主席真是青年人的好朋友!

  先生讲课有的啰啰嗦嗦,允许学生打瞌睡,你讲的不好,还一定让人家听,与其睁着眼睛听着没味道,还不如睡觉,可以养养精神,可以不听,稀稀拉拉,休息一下脑筋。”——《春节谈话》

  不要把分数看重了,要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上,不要只是跟在教员的后面跑,自己没有主动性……(现在是把分数看得比命还重)

  反对注入式教学法,连资产阶级教育家在五四时期就早已提出来了,我们为什么不反?只要不把学生当成打击对象就好了……(老师为了偷懒嘛。)

  大学生,尤其是高年级,主要是自己研究问题,讲那么多干什么?教改的问题,主要是教员问题。教员就那么点本事,离开讲稿什么也不行。为什么不把讲稿发给你们,与你们一起研究问题?高年级学生提出的问题,教员能答百分之五十,其它的说不知道,和学生一起商量,这就是不错了。不要装着样子去吓唬人。”——《关于教育革命的谈话》

  “我给青年们讲几句话:

  一、祝贺他们身体好;

  二、祝贺他们学习好;

  三、祝贺他们工作好。

  我提议,学生的睡眠时间再增加一小时。现在是八小时,实际上只有六七小时,普遍感到睡不够。因为知识青年容易神经衰弱,他们往往睡不着,醒不来。一定要规定九小时睡眠时间。要下一道命令,

  不要讨论,强迫执行。青年们要睡好,教师也要睡足。”——《青年团的工作要照顾青年团的特点》

  现在这种教育制度,我很怀疑。从小学到大学,一共十六、七年,二十多年看不见稻、菽、麦、黍、稷,看不见工人怎样做工,看不见农民怎样种田,看不见商品是怎么交换的,身体也搞坏了,真是害死人。

  大学教育应当改造,上学的时间不要那么多。文科不改造不得了。不改造能出哲学家吗?能出文学家吗?能出历史学家吗?(文科学校都要改革,不改革,最后都会垮掉,文科不是在学校里学的,是在社会中学的。1941年毛主席写给毛岸英的信也是这么说的:趁着年纪尚轻,多向自然科学学习,少谈些政治。政治是要谈的,但目前以潜心多习自然科学为宜,社会科学辅之。将来可倒置过来,以社会科学为主,自然科学为辅。总之注意科学,只有科学是真学问,将来用处无穷。)

  现在的哲学家搞不了哲学,文学家写不了小说,历史学家搞不了历史,要搞就是帝王将相。要改造文科大学,要学生下去搞工业、农业、商业。至于工科、理科,情况不同,他们有实习工厂,有实验室,在实习工厂做工,在实验室做实验,但也要接触社会实际。”——《关于教育革命的谈话》

  “过去那些学校学的没有多少用,课程都忘记了,用处就那么大点,有点文化,能看书写字,有的能写点文章。真正的本事不是在学校学的。可不要迷信那个大学,高尔基只上过两年小学,恩格斯只上过中学,列宁大学未毕业就被开除了。

  上了大学,不想和工人划等号了,要作工人贵族。就是普通的工人农民每天也在进步。群众是真正的英雄,而我们却是幼稚可笑的,包括我。往往是下级水平高于上级,群众高于领导,领导不及普通劳动者,因为他们脱离群众,没有实践经验。” ——《走资派还在走,“永不翻案”靠不住》

  毛主席说的多好,看透了阶级社会教育的本质,学校不是教育人的,是用来给社会分层的。到后期,社会对劳动者的素质要求越来越高,大学就是一个机器人工厂,只有极少部分大学的几少部分人还有分层的功能。

  “看一个青年是不是革命的,拿什么做标准呢?拿什么去辨别他呢?只有一个标准,这就是看他愿意不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的,是革命的,否则就是不革命的,或者是反革命的。他今天把自己结合于工农群众,他今天是革命的;但是如果他明天不去结合了,或者反过来压迫老百姓,那就是不革命的,或者是反革命的了。有些青年,仅仅在嘴上大讲其信仰三民主义,或者信仰马克思主义,这是不算数的。你们看,希特勒不是也讲“信仰社会主义”吗?墨索里尼在二十年前也还是一个“社会主义者”呢!他们的“社会主义”到底是什么东西呢?原来就是法西斯主义!

  ……

  我希望全国的青年切记不要堕入那股黑暗的逆流之中,要认清工农是自己的朋友,向光明的前途进军。”——《青年运动的方向》

  大家到底搞不搞得清楚,为什么工农是我们的朋友,首先因为工人和农民是社会的创造者,没有他们,就没有我们的生活,盖房子是工人吧,造汽车式工人吧,架桥是工人吧,种地是农民吧,我们吃的穿的用的,都是工人农民生产的、组装的、运输的,他们是这个社会的创造者。其次是绝大多数工人和农民是脱离不了他们的阶级属性的,属于整体脱离了,这个社会就变成社会主义了,就没有剥削和压迫了,先富不会自动带动后富的。

  我们一个人的一辈子,绝大可能是普通人,不要幻想王侯将相,不要幻想当高富帅、白富美,不要做这个梦,早点把这个梦掐断。既然是普通人,那么就要讲阶级团结,讲阶级友爱。工人农民是最干净的,他们脚臭,衣服脏,但是相比于腐败的政治生态,肮脏的权钱交易,无耻的权色交易所散发出来的腐臭而言,后者是臭一万倍的。

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