读书，本是文人分内的事情，自然没有声张的必要。但是如今由于各种原因，文人不读书也是常事。正如失地农民不能种地，下岗工人无法做工一样。因此我觉得对读书一事还有啰嗦的必要。
从职业来讲，教师特别是语文教师更要读书。遗憾的是，教师无暇读书。这确实是很悲哀的。今天的老师似乎是“高考培训师”了。教师不读书，对学生的危害是极大的，那叫误人子弟。
语文老师，读什么书的问题，我已经在其他文章多次谈过，这里就不多说了。其中于漪、李镇西等人论述的语文教育书籍，苏赫姆林斯基、朱永新、肖川等教育理论，这些书籍必须要读。也有一些所谓的教育家，是冒充的，我们要学会辨别。
对，王崧舟的《诗意语文》不能不读。
人文书籍，包括哲学、历史、宗教、文学理论和文学名著，必须要读。其中黄仁宇《万历十五年》、鲁迅的《中国小说史》、梁启超《韵文里的情感》、冯友兰的《中国思想史》、李泽厚的《美的历程》，可以说是百读不厌。
现在出版的书籍中，金冲及、金一南、王博、葛兆光、范曾、王富仁、叶嘉莹、钱理群等书籍，是要读的，有深度。
百家讲坛中的鲍鹏山是一个厚道人。他不哗众取宠，对中国古代文化有独到的见解。但有的文人不行，有忽悠的成分。有不少文人，第一部书籍值得看，后来的书籍就没有多少价值了。所以选书的时候，一定要慎重。
有的书籍是短期策划而成的，最好不要买。买书，不要看人家介绍，要自己鉴别。推荐语，那是广告。可以选取一个章节，认真读一下。选书，看看有没有独到见解，逻辑是否清晰，语言是否诚实，有的书籍讲的内容，连他自己都没有搞懂，你读过能有什么收获？真正有益的书，应该是深入浅出的。
我们知道，“板凳要做十年冷”。现在文人也可怜，靠出书来发财。书出得快，价值既然也就没有。
有几类书籍，价值不大，如励志类、健康类、修养类书籍，那是根据市场需求而加工出来的。关于国学的书籍，现在也比较多，泥沙俱下，鱼龙混杂。要慎重选择。前一段时间，我就看到一本国学解读，书名就不说了，除了关于鬼谷子一章还有价值以外，其他都比较肤浅。我就把有关鬼谷子一章，认真看过记下来。
真正要掌握一些传统文化，还是读原著。解读的书籍，一定要看什么人写的。辞书价值比较高，比如上海古籍出版社出版的有关诸子百家、唐诗宋词、古文鉴赏等辞典就很值得收藏，反复阅读。
书，既然是多读为好。涉及范围也可以杂一点，能够丰富自己。但重要的是要精读一些书籍。而精读，不是一字一句的死抠，而是需要我们思考得深刻一点。我们可以联系现实与人生，联系作者写作背景；注意书中的内在逻辑，书中的观点及其依据，有没有个人的偏见、成见。也有些作者，喜欢借助于洋人的话，或权威人士的观点，给自己装点门面，拉大旗作虎皮，我们要清楚。
读书做笔记，是很值得讲究的。也可以写成文章，不一定像论文那样，不拘形式。
现在手机
占用我们不少时间。我们一定要注意不要为一些不重要的文章，来浪费自己的时间。我们可以把手机当成学习的工具，如微信上的公众号，有的就不错，比如值得语文老师看的“京师书院BigData”“镇西茶馆”“王开东”“张玉新导师工作室”等，教育理论的“中国教育三十人论坛”“中国生命教育网”等，还有“红楼梦赏析”“重读鲁迅”等，也很好。
读书是很快乐的事情，也是有意义的事。
