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今天是七月19日，对于初中小学生而言，可能暑假已经过了四分之一甚至更多，但可能有些人还不知道，河南高中生才刚刚开始自己的暑假，这也并不是值得喜悦的事，因为他们刚放假就望得见开学的影子了。
我们将从几个学校的学生口中了解这类情况，他们并不避讳透露自己所在学校的信息。
河南南阳二中的几个准高三学生讲述：在7月11日期末考试结束后，他们又多上了两天才放假，南阳所属县城淅川一中则是三天。并且据所有受调查学生表示，相关消息以及放假时间信息都是老师口述给学生，既不写黑板，也不发微信群、钉钉群。
据来自淅川一中的最新消息，南阳的多所高中大概从7月25日开始上网课，网课期间仍遵循在校作息。
一名二中准高三的学生这样说：
“考试前两天，消息放下来的，我们的老师解释说，考完试要讲卷子和复习高一高二内容，三天后回家，但是考完试之后，已经没有学生能够学的进去了，老师也不是很想管，结果就是硬拖了两天，睡觉、玩手机
、发呆的很多，并没有对实际学习有什么帮助。”
据其他该校学生反映，对于学校这一政策的出台，学生们反映极其激烈，骂声不绝，支持的几乎没有找到，但也有部分学生虽然极其抵触考完试再拖几天放假，还是觉得学习要紧，强逼着自己坐在班里。对于这样的政策，老师们又给了学生们哪些解释呢？
“我们老师说，即使学不进去，也要坚持到最后，要我们锻炼定力。”
接下来，该同学叙述了一段应该不少河南学生都听老师说过的故事，据称，老师曾经被组织到哪里哪里学习，学习对象的”优秀高中”的班级学生，在人群通过班级外面时毫无反应，老师眼里闪着莫名的光，向学生们宣传：
“这就是定力强的表现，没有定力怎么学得好!他们可是连地震来了都不会往外多看一眼的!这就是人家能学好的原因!”
如果一个学生在地震时都只会在教室里继续学习，那这不是学生，而是缺乏最基本生活常识和已经失去最基本非条件反射的低能儿，这种人类正常生理活动不完全的失能人，却是老师希望把学生们培养的方向
难道处于青春年华的高中学子就是应该成为一动不动只会”学习”的机器吗？难道我们“未来共产主义事业的接班人”就应该成为这样麻木的人吗？还是说，“高考只有一次，生命还可以轮回”这样的话并不单单是一个笑话，而已经是很多学校工作实际的理论基础呢？然而，这样让人感到悲哀的话术在学生们中间也只是当作笑谈或者习惯性地面无表情、不置一词。
“实在没有什么好说的，这样的话又不是什么稀奇的言论，都习惯了，更逆天的都有。”
一位对此表示冷漠的高中生是这样评价老师的言论的。
在平常忍受着“早五晚十”制度的学生，连吃饭时间都会被班主任克扣，有的班主任(如南阳二中某班主任张瑞玲）竟对吃饭后迟到学生进行罚款处罚!而学生们对此也不敢提出任何异议。在成建制的学校、家长面前，学生们已经麻木不仁，然而如果我们能走进学生的内心世界，会发现他们其实渴望自由，渴望逃离这样的生活，不少学生喜欢二次元和游戏文化，女生常常用追星排解内心的苦闷，很多学生没有时间继续课外的爱好，包括足球、棋类活动或者阅读。
那么对于延迟放假的政策，学生们是如何应对的呢？南阳二中的同学们表示，老师其实也并不想实际去管学生怎么样，所以在考完试当天下午，就有很多学生请假，或者延迟学习的两天中有请假情况发生。在有些班级，请假人数超过一半。当然，这也要根据具体学校和班级情况而异。在淅川县，学生们表示考完试之后学校领导根本就不允许请假。在南阳和商丘的部分高中，有学生表示许多班主任也是不允许学生请假的。也就是说，学生们用争取家长中立或支持的办法，通过自己回家暂得休息时间来进行消极抵抗。也就是说，在很多情况下学生被用恐吓的方式留在学校里，请假这一行为已经被严重污名化，一些老师公开宣布请假是“不上进”，不努力。
那么，家长们如何看待此事呢？对于极少数的不关心学生成绩的家长和比较明智本身就不满学校政策的家长，学生自然是几句话很容易就把假请了下来；然而大多数家长却绝不是这样的。一名成绩还不错的男生的请假过程是这样的：
“我妈极力反对我回家，当我考完试给她打电话想要请假时，她就说我不好好学习，以及说其他人都在好好学习之类的话，当我说其他同学也在请假时，她却说我不能跟他们一样，他们越走我才越该留在学校学习。我真的已经待不下去了，我只想考完试回家休息一下，或许我明天后天两天还要回学校的，可是就这几个小时时间我妈就极力阻拦我请假回家休息，我和她大吵了一架，最后逼着她先给我请了下午五点到十点几个小时的假。”
对于后两天在校的学习，他则指出这种学习的荒谬：
“后两天我只好在学校延迟学习，我靠睡觉、发呆和偷看一会手机度过了剩余的两天，班里的同学也都差不多。”
然而并非所有的学生和家长都是因为这件事吵起来，一名女生本打算熬住这两天，因为看到请假的同学很多，就给母亲打了电话，想要休息几个小时，结果她母亲却说不能给她请假，耽误学习，正常时间又没病没事就请假，学习态度也不够端正；可当这名温和的女生开始反驳母亲时，她说了一句非常正常的：
“本来就没人学进去，老师也不想教，这都是学校的错。”
因为这样一句客观合理的话，她的母亲发火了，母亲责怪她的思想不健康，态度不端正，不能够恶意揣测老师心理和指责学校意见。女生本来已经放弃了，表示母亲不开心自己就不请假了，但此时母亲却又执意要请了!双方在电话两头一面唉声叹气，一面抽泣了起来。
至于完全支持学校且向来不考虑学生意见的家长，自然就没有这么丰富的内容，因为学生压根就不敢给家长提出这样的请求，只能坐在那里焦躁不安地羡慕其他所有同学的家长了。
通过上面的情况，我们发现，家长们普遍对学校是支持的，与自己的孩子意见相左，即使对学校政策无感，也认为既然有课，学生回家就不应该，更有甚者宣称：“给孩子交了学费少上几个小时不是亏大了”。
从中我们还可以注意到一个有趣的现象，上述女生家长虽然严厉责备了孩子，但是最后依然请了假，并且是在女生已经放弃的情况下；从中折射出了一种家长的心理，自己的认知告诉自己，孩子就是要好好学习，而学习的地点和途径是学校提供的，学校的做法当然都是对的，而孩子往往”叛逆””懒惰”要不满学校，可是感情上家长本身也心疼孩子，觉得自己孩子有点苦，一哭出来，更是很难不怜爱自己的孩子，最终导致双方都很难受，可事情依然做了。这里表现出来当代中国教育制度在受教育者监护人内心的矛盾。
那么准高三的学生们的假期时间有多长呢？根据学生们的反应，南阳市最好的高中南阳一中的暑假时间只有一周左右，而南阳二中也只有一周多一点，五中八中等”优秀高中”时间也类似。商丘县的许多高中只有十天左右。
素来在河南以管的严、出成绩闻名的淅川一中，这次却一直放到八月中旬。然而这并不是因为学校想让学生多休息一点时间，我们只需要看一下淅川一中平常的作息就会明白：
淅川一中7月11日期末考试结束，延迟上到7月14日放假，学校和老师关于这一点也没有向学生们做过多解释，因为淅川一中的学生早已习惯了这样的高压生活，怎么布置你就怎么去做，怎样安排你就怎样遵从，不需要质问，也不需要老师向你解释。他们素来是“竭力把学校用来专门替资产阶级训练恭顺和能干的奴才，甚至竭力用普遍教育来专门替资产阶级训练资本的走卒和奴隶，他们从来不想使学校成为培养人格的工具。”①
在延迟放假这一方面，学生们私下的情绪当然也都非常激烈，在延迟的那三天，学生们普遍表示烦、累、学不进去，但还硬逼着自己去学，而即使是学校最好的班级即清北班的学生，也没有人会对这项政策表示支持。
学校命令老师把假条全部收起来，班主任还说“谁请假，就再也不用来了! ”。学校告诉学生八月中旬以后开始上网课，但作业布置到9月1号。在放假之前，学校的校长专门叮嘱学生，或者我们应该用威胁这个词：
不允许学生把类似消息透露给校外的人，更不允许学生在网络上乱发消息，尤其不允许学生到教育局去投诉。并且说到如果胆敢有学生这样做，学校将会追责到底!
具体怎么追责呢？据淅川一中学生描述，学校竟会动用关系网借公安机构对投诉信的人进行调查，达到他们所谓追责到底这一目的!而在平时，淅川一中的学生每周只放三个小时的假，从周日上午11点到下午2点。对于这一制度学生们是肯定不满意的，但是没有人敢违抗。如果学生请假可能就会受到老师的严厉批评，然而即使是班主任一般都很难按时到校，所以会出现一些学生稍微迟到几分钟，但是如果迟到的时间稍长，就会受到严厉的处罚。
对于这样的制度，即使是在校任课老师也有所不满，一些老师就告诉学生说他们的假期补课时间所发的补课费其实并不多，而且还跟学生讲起劳动者权益来，并表示“我们（高中教师群体）是个例外”，还说学校是法外之地。当然了，具体更多的内容，老师是不可能对学生过多的发泄的。
淅川一中的学生平日早读5:15开始，所以5点甚至不到5点就需要起床，然后惺忪着睡眼进行急急忙忙的短暂洗漱，接着跑进教室；早读之后会进行一个短暂的跑操；跑操之后早饭；接着就开始了一天忙碌的课程。每两节课之间的下课时间只有五分钟，据淅川一中学生表示，课间第五分钟之后会打一个铃，第十分钟再打一个铃，而第五分钟的时候老师就已经到了，所以说课间实际上就只有五分钟，有时厕所人多，连上厕所的时间都不够。
一天三顿饭的时间都只有20分钟。在淅川一中有校设后勤机构名”综合办”，综合办会派出监督人员在走廊上、在宿舍、在食堂对学生进行催促，学生无论是起床、吃饭、下课等等，都不停的会有人在旁边催促。
淅川一中校长姚银秀表示，他们的学校是全河南省甚至有时候说全国最优秀的高中，经常炫耀自己带的学校成绩有多么的高。学校老师经常告诉学生，未来Al会怎样怎样取代人类，如果不好好学习上985、211以后就会饿死，所以不要喊累。我们在这里且不说Al的问题，但说不上985、211就会饿死云云实在是脱离现实的无稽之谈，为的只是贩卖焦虑，找一个荒谬的说辞为压榨学生继续高强度”学习”寻找理论基础。淅川一中的情况集中体现出现代教育制度下高中学生们的日常生活是多么的紧张和难以接受。
在许多高中学校还有跑操制度，我们都知道体育对于青少年的发展是非常重要的，而学生们对于跑操这件事情却非常抵触，这是为什么呢？其原因在于学校日常根本并不重视体育教育和体育课，体育课基本都被克扣，从小到大学生们也没有被教育接受过什么爱劳动，爱运动，爱体育的这种思想教育。在学校从早到晚，除了坐在教室里学习，就是吃饭和上厕所，在这样如同行尸走肉般的生活下，一天给出一个极短的时间进行稍微有一点强度的运动，这当然是学生们所厌恶的。同理，这样的教育制度下培养出来的学生多半对于课本上所讲授的那些知识本身就充满了厌恶，所以才会有高考前撕书的行为广泛发生。另外学校不断地向学生和家长宣扬所谓的考上好大学才能好生活、出人头地等等，而不上好大学就找不到工作如何如何。实际上考上好大学并不代表就能够出人头地或者找到一个好工作，现实上是两岁上幼儿园，六岁上小学，十五岁高中，十八岁大学，二十二岁或者二十五岁最终毕业正式踏入社会，然后毕业即面临失业。高中的学生学会的除了考试还有什么呢？“不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上”②“现在课程多、害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态”“学生压力太大”“考试用对付敌人的方法，搞突然袭击，出一些偏题怪题整学生，这是一种考八股文的方法”“摧残人材，摧残青年”③。
这么长的学制，这么紧张的应试制度，然而学校却没有教会学生劳动和谋生。只有学生已经被驯化完成了，所以即使要找工作，也只能找到劳动力最廉价的工作去任劳任怨地干。这样，怀揣出人头地梦想苦读十几年的学生们究竟得到了什么呢？“在资本主义社会里教育工作的根本缺点之一就是同组织劳动的主要任务脱节，因为资本家需要训练和培养出来的是一些恭顺驯服的工人，在资本主义社会组织国民劳动的实际任务同教学工作没有关系，教学工作死气沉沉，不切实际，形式主义,无论在什么地方，其实最民主的共和国中也会把一切生气蓬勃和健康的东西给排除掉。”④
这就是笔者对今年河南省高二升高三假期情况、日常生活情况的简单调研报告和自己的一些看法，希望同志们意识到教育问题的严重，为解决这样的问题，没有斗争是绝不可能成功的，“在斗争中，他们失去的只是锁链”。⑤
房星
2024年7月17日
注释
《列宁全集》中文第二版第35卷《在全俄国际主义者教师第二次代表大会上的讲话》(1919年1月18日)2毛泽东《与毛远新谈话纪要》( 1964年7月5日)
3毛泽东《在春节座谈会上的谈话》( 1964年2月13日)
《列宁全集》中文第二版第38卷《在全俄各省国民教育局社会教育处处长第三次会议上的讲话》(1920年2月25日)
《马克思恩格斯全集》中文第一版第四卷《共产党宣言》(1848年)
