农村学生从小就在一种落后的教育环境中成长，绝大部分人去打工，好一点的读个二本、三本或者高职高专。不仅如此，国家的投入主要集中于985、211这些重点大学； 普通院校得到的投入非常少，与重点大学的差距一日千里，他们也自然一直输到了大学毕业。在人才市场上，他们的竞争力可以预想；在工作条件上，他们的起点也可想而知。 ——《呼喊在风中》
* 摘选自《呼喊在风中：一个博士生返乡笔记》 王磊光著，复旦大学出版社2016年1月版。
小时候，常听大人念叨：“读的书多胜斗丘，不劳耕种自然收。白日不怕人来借，夜晚不怕贼来偷。”这是我家乡自古流传的一首打油诗。不过，今天的孩子已很少有人听过这两句话了。当着孩子的面，做父母的会说：“多读一点书总不是坏事。”在外人面前，他们又会说：“读书有什么用?读出来还不是打工!”
一方面希望孩子多受点教育，一方面又对读书的出路不抱太大希望，这中间包含着农村人多少矛盾，多少无奈!
“万般皆下品，唯有读书高”的观念，早已被残酷的现实摧毁。出生于1980年代的人，从小学读到大学，一直都在遭遇教育收费的高峰，对一般人而言在求学过程中能够得到的资助很少，甚至几乎没有;与此同时，农村税费多如牛毛，高税费从1980年代末一直持续到2006年，压得农民喘不过气来。
作为满载家庭希望的大学生，在毕业后又立即碰上“毕业即失业”的严峻状况，勉强找到一份饿不死的工作之时，又面临着高房价、高失业率、高的婚姻成本等种种压力。自顾不暇，又如何能够改变家庭的状况呢?
我曾在一篇散文中写下这样一段话：“如果问，在我成长的岁月中，有什么最值得庆幸和最后悔的事，那么我会说：我最庆幸的是我上了大学，没有辜负大人的期望;而我最后悔的也是我读到了大学，把整个家庭读穿了!父亲、母亲和妹妹因为我的读书而长期受煎熬。
大学期间，父亲在一封来信中这样写道：‘我知道你的钱太少，但在这个月内没有钱寄给你，下个月我一定想办法再寄给你。’”我每次重读这篇文章，读至此，便会泣下沾襟。
网上有个段子流传甚广，引起了广大青年，尤其是80后农村青年的共鸣：“我们读小学的时候，读大学不要钱;我们读大学的时候，读小学不要钱;我们还没能工作的时候，工作是分配的;我们可以工作的时候，撞得头破血流才勉强找份饿不死人的事做;当我们不能挣钱的时候，房子是分配的;当我们挣钱的时候，却发现房子已经买不起;当我们没找对象的时候，姑娘是讲心的;当我们找对象的时候，姑娘是讲金的。请问：我们这一代到底招惹谁啦!”
随着经济的发展和国家对农村教育的投入稍有加大，90后在读书期间承受的经济压力或许有所减轻，但是，他们毕业之后面临的出路却更加不容乐观。而对于00后，村子里的小学和附近的初中可能早被撤并了，他们不得不到一二十里外的镇上去读书，甚至要自带课桌上学。农村的教育环境和质量并没有随着社会的发展而有所改善，相反是倒退了。
我们要认识这样一个事实：尽管不少农村父母望子成龙，举全家之力培养孩子上大学，但农村孩子很难考入重点大学;能够考上二本院校就已经万岁了。
对此，我有着最真切的感受。我从师范学院毕业后，在湖北大别山区的一所省级重点高中——M县一中工作了7年(2004～2011)。M县人口130万，中考参考人数从以前的2.4万人降至现在的一万多人，一中录取了成绩排在前列的1200人，学生每天学习12个小时以上。
在2013年之前，M县一中每年通过高考考上一本的，约350人。而M县其他七所普通高中的升学情况就可想而知了。M县一中是湖北大别山区优质教育资源仅次于黄冈中学的高中，几乎每年都能够保证有两三个人考上清华、北大，而周边有两个县，已经有十年没有人能够考上“两大校”了。
农村学生是普通大学的主力军。套用流行的话来说：他们早已输在了起跑线上。2010年夏天，我在北大听温儒敏教授讲中学语文教育，他告诉大家：像北大这样的顶尖级大学，每年来自城市的学生占到了88%。而《上海大学2011年度教育教学质量报告》提供的数据是：上海大学的农村学生仅占11%。
这几年来，国家开始允许重点大学拿出一定比例的招生名额进行“自主招生”，并且这个比例在逐年扩大，然而，在以“知识面”“灵活性”“思维能力”“现场表现能力”等方面为考查重点的“自主招生”，更是让那些优秀的农村学生处于劣势。
作为在重点高中工作了7年的我，对这个情况十分了解：同样是省重点高中，武汉市的一所重点高中通过自主招生的人数可能会达到两百多人，而下面县城的一所重点高中能通过自主招生的，可能不足10人。
农村学生从小就在一种破败、落后、质量差的教育环境中成长，绝大部分人高中毕业后注定只能去打工，好一点的，能够读一个二本、三本或者高职高专。而最差的大学，往往有着最高的收费。尤其是三本院校，每个学生一年一到两万的学费，完全是在走教育产业化之路。
不仅如此，农村学生一直输到了人生最关键的大学阶段。国家的大量投入主要集中于985、211这些重点大学，普通院校能得到的投入也非常少，与重点大学的差距很大。他们也自然一直输到了大学毕业，在人才市场上，他们的竞争力可以预想;在工作机会上，他们的起点也可想而知。
有一部纪录片叫《为什么穷——出路》，拍摄的也是发生在湖北的故事——农村孩子上不了好大学，只能花最多的钱去接受最差的大学教育。那个只有一根手指的母亲，拼尽全力供女儿上一所所谓的大学，以为将来能找到一份较好的工作，这让我潸然泪下。而据一所民办大学的招生老师讲：“这些学生毕业后，不吃不喝五年也赚不回大学的费用。”
农村大学生中的绝大部分人，在城市里拿到的工资并不比他们的父兄在外打工的收入高出多少，甚至还要低。他们在毕业后短时间内是没有希望收回读书成本的。而他们想要在城市里发展和立足，变得越来越艰难，反而继续使自己和家庭陷入困顿之中。“丰收成灾”的现象，在今天的农村依然时有发生，而这十多年来，竟又添了个“读书致贫”之病，想一想，叫人心痛啊!这样的教育，与人的幸福、与人对美好生活的向往又有什么关系呢?
