前两天，孩子放学后说，他们的作业有阅读《郑伯克段于鄢》回答问题。文章是《古文观止》的第一篇。大概如此。
很亲切，想起了和孩子一起背诵的一些场景。同时也很欣慰，以前让孩子背的东西和越来越多地与学校学习发生直接关联。现在孩子们的学习是很辛苦的。以前背过，至少现在可以省去一些精力。
以前让孩子背东西，也是有其他原因，和学校学习没有直接关系。
《郑伯克段于鄢》是以前背《古文观止》时背的。现在，孩子明显看懂了文章中一些的内容。
应该让孩子们了解一些真实的家庭和社会生活了。老师布置这样的作业，或许也有这个意思。
孩子们多接触现实生活，课本也多反映真实的生活，对孩子成长有利。作为学校，等孩子成年后，比方说高中或大学毕业后，应该安排孩子去艰苦的地方锻炼一两年。经过锻炼的孩子才会成熟。目前学校的实践活动不仅少，而且不是真实的社会实践，因为生活不是那个样子，再加上孩子小，以及组织工作等方面的原因，基本起不到锻炼孩子，让孩子了解社会的作用。
与社会实践不同，衣食住行吃喝拉撒方面的锻炼，应该在家庭中完成，家庭完成这样锻炼也更合适。
一个16岁的孩子，最起码会自做饭吧，虽然会做饭，在现在，已经不是一个低的要求了。不少大人都不会做饭，不愿做饭。有了诸如做饭这样的生活本领，才能较为深入地融到社会实践中去。
《郑伯克段于鄢》让人懂得，在家庭中，什么事情是不能做的。做了，就会失去美好的家庭关系。文章中“遂为母子如初”，是欺骗的利益之举，是自欺欺人。一个纯粹的人，是不会这样做的。在那样一个利益家庭里面，他们彼此的互相利用，进一步拉低了双方的做人水准。不过，那样家庭，出现这样的结果也不奇怪。对文章的内容，也得批判地吸收。不具体情况具体分析而搞形而上的虚伪封建礼教那一套会害死人。
孩子们理应可以通过做每次学校作业获得一些进步。《郑伯克段于鄢》就是一个能让孩子进步的作业。看到文章中那样的家庭关系反面教材，更应该珍惜现实中非常来之不易的家庭关系，绝不能让不老实、不诚实出现在家庭之中。以大欺小、以强欺弱、拉帮结派等等这些伎俩都不应该存在于家庭之中。家庭最应该成为一个奉献的地方。不奉献，只索取，一定家不成家。
