进入秋冬季节以后，在孩子的学校，“感冒”的人数和频次明显增加了，感觉比孩子上初中时还要多。现在看来，这个“新冠疫情”并不简单。解决这样的问题，需要生活方式的彻底改变。
是改变学校教学方式的时候了。改变学校的教学方式，可以促进全社会生活方式的彻底改变，也是彻底改变全社会生活方式的一个好的切入点。
孩子的老师说，只需要13个老师就可以给全国的学生上课了。这说明，不少传统学校的老师已经意识到了信息技术对传统学校的革命性影响。有了“网课”，国家可以让最好的老师给全国学生上课。“山中无老虎，猴子称霸王”减少了，谦虚就增多了。“谦受益，满招损”。教育者应该具有谦虚的品格。有了真谦虚，才有真自信。
几个月的“网课”，也让不少学生也喜欢上了“网课”。实践证明，“网课”更加有利于孩子的学习和健康成长。“网课”减少了传统学校的封闭性，让传统学校教育变得更加开放了。开放可以让学生们更多接触生活。更多地与实际生活相结合的教育方式，是提高教育质量的必经之路。教育必须革命。教育革命才可能实现教育的真正多样化和个性化。搞大众教育，大浪淘沙，才能发现各种人才，才能人尽其才。搞精英教育是没有希望的。搞精英教育，就是搞“说你行你就行不行也行”那一套，是自欺欺人。“物以稀为贵”，但教育不能片面地这样搞，这样搞会扼杀或埋没更多的人才，不是真正的“物以稀为贵”。人为搞出来的“物以稀为贵”往往是靠不住的，往往是用来骗人的。金子总会发光的。如果不是金子被赋予了金子的光芒就会出问题，真金子和假金子就会产生矛盾。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。片面地搞“物以稀为贵”那一套，不会使人谦虚。事情是不断变化的。不谦虚，就必然走向落后。谦虚是学习者最应该具备的优秀品质。当前大搞所谓“学霸”的做法，不利于谦虚品质的培养。
国际、国内都已经积累了不少开放教育的经验。实践证明反复证明，快速改变传统学校的教育方式是可以实现的。
目前的学校教育说是最重视成绩，而其实却是最不重视成绩。他们的重视成绩是假象，是实行不公平教育的掩护。如果真的重视成绩，全国学校的期中和期末考试就应该进行全国统考。统考才可以增加成绩可比性，减少成绩欺骗性。开放教育自然会对考试提出更改的要求。高质量的考试有利于提高教学质量。开放教育可以把考试成绩和实际能力之间的关系自然而然地处理好。如果真的是想通过考试评价教育质量，就应该反复多次地通过国家统一考试来评价。通过一次考试评级学生，就是自欺欺人，就是弄虚作假，就是故弄玄虚。学校越开放，潜规则就越少。开放教育可以减少道貌岸然，可以促进德智体的全面发展。
为保护学生和老师的健康，应该尽快改变学校的教学方式。
