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“我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了。”
1922年的冬天，弃医从文的鲁迅写下《呐喊》的自序。对鲁迅来说，投身文艺是一个始终不能忘却的梦，于是便有了《呐喊》。
一百年过去，根据麦可思2021年本科生就业报告，五个红牌专业全部来自文科，其中，应用心理学、音乐表演、绘画和法学的就业，已经连续三年亮起红灯[1]。
文科生就业难，已经成为一个老生常谈的话题，而一个容易被忽视的“灯下黑”事实是，这些专业的学生，大部分都是女性。
北京大学教育学院的调研显示，文史类专业中，超过七成都是女生，社科类近六成学生也是女性，而在理工类，女生比例不到三分之一[2]。
比追梦更难的，是文科生追梦；而比文科生更难的，是文科女生。
文科女，太难了
文科生的艰难， 从高考就开始了。
以高考报名人数常年位居第一的河南为例，2020年河南理科一本上线率达23.57%，而文科为6.22%，几乎只有理科的四分之一[3][4][5]。
文科生上一本已经很难，但到了志愿填报阶段，文科女生要闯的关要更多一级。
在男生更多的专业，女生少被视为理所当然；但在女生较多的专业，为了“争取”到男生来就读，一些慷慨的校方偶尔会为他们设置更低的录取线[6][7]。
高考和录取的艰难，还能靠高分解决；而 到了就业阶段，情况变得更加残酷。
2020年，人大联合智联招聘基于10870个样本的调查结果显示，求职过程中，人文社科类专业的学生感觉到的困难度排在所有专业前列，超过平均值[8]。
在网易云的话题下，有数千人分享着自己度过迷茫期的经历。升学和工作，是年轻人要翻越的两座大山。
而2021年麦可思本科就业报告也显示，2020届所有人文社科艺术类专业，本科就业率均低于全国平均，无一例外[9]。
文科生面临的结构性痛苦，落到文科女生身上，则更深了一层。
和理工类学生相比，文科生的起薪本就偏低，而女生还要面临性别带来的限制。
文科女生，常常进入教育、文化等女员工更多的行业，但身处“女性行业”的女性，并没有什么主流性别的优势。
早在上世纪90年代，美国社会学家克里斯汀·威廉姆斯就曾对护理、小学教育、图书馆和社会工作等四个“女性行业”展开研究并指出，“女性行业”的男员工，更容易坐上事业发展的“玻璃电梯”[10]。
虽然她随后指出，“玻璃电梯”现象需要结合行业收入分配的具体情况来分析，但女性在“女性行业”的困境，依然是不可否认的现象[11]。
女性行业之外，在金融业这样少数对文科生开放的高薪领域，文科女生面临的困难也有增无减。
早在2008年，一项针对北京地区金融行业女性的调查显示，女性从业人员占比过半，工资收入却不到该行业平均水平的四分之一；大半从业者，做的都是基础性的工作[12]。
即便是十几年后的今天，女性要进入金融行业的高端岗位，依然面临重重阻碍；不是多一项考核，就是直接免试——免除考试，不予录取。
有豆瓣小组成员总结金融行业“求职黄金律”：运气＞性别>能力
文科女生的困境，也符合女性的整体困境。
2019年，北京大学教育学院对全国32所院校的抽样调查显示，和女生比，男生确定就业或升学单位的比例更高，而在就业的学生中，男生月起薪也比女生高1053元[13]。
女生更难就业、更难拿高薪，是因为她们能力不行吗？多方数据都显示，事实恰恰相反。
随着经济发展和性别平等观念的增强，越来越多的女生有机会通过勤奋学习，为自己争取到更好的教育。
在中国整体男多女少的环境中，高校却是“女多男少”。据教育部统计，2020年，全国在读本科生与硕士生中，女生比例都超过了一半[14]。
考进高校的女生，也付出更多勤奋和努力。一项基于2817人的大学英语四级成绩的研究指出，女生的四级成绩平均比男生高将近40分[15]。
即使抛开英语成绩，拿一般认知中所谓“男生更擅长”的数学来说，女生的表现也并不比男生差。
2017年，华南农业大学数学与信息学院统计了926名同学的线性代数成绩，发现女生的线性代数平均分要比男生高3.3分，并且女生分数方差更小、分布更稳定[16]。
也许每个人身边，都有一个从小优秀到大的文科女生。她学习努力，成绩优异，本科双一流，硕士常青藤，未来就像《新华词典》里写好的那样光明灿烂，却在毕业后，渐渐沉寂无声。
文科女生，究竟是怎么输的？
文科女生，输给“感性”
文科和女生的联系，并不是自古以来的理所当然。
现代学科体系确立之前，无论在中国还是西方，以文学为代表的古典学科，一度是鄙视链的顶端。相应地，女性在其中很难找到自己的位置。
到了现代，情况开始发生变化。以英国为例，英国文学研究作为一门学科的兴起，正伴随着高等机构接收女性的过程[17]。
但它“不过是关于文学趣味的无稽之谈”，无法和古典学、语文学等真正的“经典”并肩，甚至被认为是可以塞给女士们的“不是学科的学科”[17]。
直到一战后，社会需求发生巨大变动，英国文学研究才成为一门严肃的学科，在牛津和剑桥这样的精英名校站稳脚跟。
而当西方的学科体系传入中国，“文科无用”已经成为时代大势；随着文科变得“无用”，女生也被推向了文科。
今年7月，北大教育学院从全国随机抽取438个初一和初三班级进行研究，结果显示，尽管女生的数学成绩显著高于男生，男生受到数学教师的鼓励却要多出5%[18]。
在除了女生父母之外的几乎所有人中，包括女生自己，超过一半的人抱有类似于“男生数学更强”的性别刻板印象。而这些刻板印象，不仅影响女生的数学成绩，还会降低她们的自我期待值[18]。
当学科和性别联系起来，“理工男”和“文科女”便一同成为刻板印象。但是，由于大多数理工专业的高度实用性，理工男的刻板印象，往往充满“我的有趣你不懂”的智慧光芒；
而文科女生，则经常被描绘成没头脑、感性、甚至有心机——你可以夸男朋友有“理工男的浪漫”，但是说女朋友是“典型文科女”，听起来和骂人没什么差别。
观念的影响，不仅体现在女生的自信心和成绩上，更给未来的职场生涯投下长长的阴影。对于成绩优异的文科女生而言，一份好成绩，并不一定能让她获得别人一样的收益。
2018年，俄亥俄州立大学的研究人员发现，数学成绩同样优异的男生和女生之间，男生简历通过的概率是女生的三倍[19]。
不仅如此，在竞争高薪职位时，高分女生的成功率甚至不如平均绩点（GPA）比她们低1.5的男生（绩点满分为4分）[19]。
日剧《非自然死亡》中，石原里美饰演的法医业务能力遭到质疑。
2020年，中科院心理研究所的研究显示，不论在模拟还是真实情境中、不论雇主是否知道应聘者的真实性别，使用男性化名字的应聘者，简历更容易通过[20]。
也就是说，一个叫王美丽的女生，和一个叫王铁柱的女生之间，在简历条件相似的情况下，王铁柱获得面试机会的可能性要比王美丽大一点——这一切，仅仅因为她叫王铁柱。
更可怕的是，根深蒂固的刻板观念，从人类思维蔓延到了人工智能；逃不过“感性”刻板印象的文科女，更逃不出算法的精准攻击。
2014年，亚马逊公司开始开发一项用于筛选简历的算法。结果，这项根据过去10年公司的聘用记录运行的算法，会让毕业于女校的、或简历中带有“女性”字眼的受聘者受到负面评价。最终，亚马逊不得不在2017年将这项算法废弃[21]。
如果不是真爱，没有一个文科女生能在这样的路上坚持很久。
拯救文科女的，是文科本身
尽管从升学到就业，文科女生的路上总是布满荆棘，但对于她们来说，教育和知识，依然是受用一生的财富。
1999年，中国高等教育大幅扩招之后，高等教育的性别结构发生了重大变化：高等教育机会的性别差距在不断缩小、乃至消失，在校大学生中女性比例逐渐过半[22]。
对于追求知识的女生来说，她们终于迎来千载难逢的机会。
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2013年发表于《社会学研究》的研究指出，扩招前经济条件较差的家庭中, 男性的高等教育机会是女性的1.52倍 ；而在扩招后，男女入学机会比为0.97。也就是说，扩招给经济条件较差家庭中的女生，带来了受教育机会[22]。
而即使从功利角度考虑，这些女生的书也没有白读。
2012年，两位北大学者的研究指出，女性的教育收益率要显著高于男性。也就是说，同样的教育成本下，女性的终身收益更高[23]。
而这种现象背后，正是女性教育水平的提升，让她们得以进入性别收入差距较小的公共部门和国有集体企业[23]。
中国女性的文盲率，已经从1949年的90%降到2017年的7.3%，越来越多的女性享受到教育的红利，有了接触到更广阔世界的机会[24][25]。
文科女生也一样。对于她们而言，实现自我或许是一条坎坷的路，但知识本身带给她们的力量，却是无法抹去的。
虽然文科专业工资感人，但从长远来看，对自己所从事的工作满意度更高的，还是文科专业的毕业生。
根据麦可思2021年的本科生就业报告，毕业五年后就业满意度更高的，正是属于“红牌专业”的音乐与舞蹈学类，就业满意度高达84%。中外语言文学、教育学、历史学等其他文科专业也多数排在前列[26]。
不仅如此，文科女生从事的职业，往往重复性低、技能性高，被机器替代的风险也要更小[27]。人工智能的时代浪潮，落在文科女生身上，似乎温柔许多。
一些传统行业，如建筑业、制造业，人工智能就业替代率相对较高，也就是说，在这些行业工作，被人工智能抢走饭碗的风险就更大[27]。
北大教育学院的研究人员对2017年全国高校毕业生就业数据的研究结果表明，相较于女性，男性进入这些行业的可能性更大；同样的，相较于文科毕业生，理科毕业生和人工智能抢工作的可能性也更大[27]。
正因如此，对于她们而言，迷茫或许是人生常态，但是独一份的热爱会让她们找到自己的方向。正如有女性网友听着新裤子给自己打气：
也有女生用音乐让自己放松心态：“上了生活的贼船，就做快乐的海盗。”
如果采访一个文科女生，她可能会吐槽职场，会吐槽学校，会吐槽周围环境对文科生的影响，但是她唯一不会吐槽的，一定是知识和教育本身。
因为被知识抚慰过的心，不会问“文科究竟有什么用”；真正热爱知识的人，也不会后悔她最初的选择。
面对“选择文科之后后悔过吗”这个问题，有人引用弗罗斯特的诗句回答：
“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”
作者 | 阿钊
[1][9][26]麦可思研究院. (2021). 就业蓝皮书·2021年中国本科生就业报告.
[2]岳昌君.(2010).高等教育与就业的性别比较. 清华大学教育研究(06),74-81.
[3]河南省招办(2020):河南省2020年普通高校招生分数段统计表（理科）
[4]河南省招办(2020):河南省2020年普通高校招生分数段统计表（文科）
[5]河南一百度(2020):重磅!河南2020高考一分一段表公布!超13万人上一本线
[6]中国青年报(2012). 人大小语种专业分数线“男女有别”
[7]扬子晚报(2021). 教育部规定高校招生录取禁止“男女有别”
[8]中国人民大学就业研究所,智联招聘(2020). 2020年大学生就业力报告
[10]Williams, C. L. (1992). The glass escalator: Hidden advantages for men in the “female” professions. Social problems, 39(3), 253-267.
[11] Williams, C. L. (2013). The Glass Escalator, Revisited: Gender Inequality in Neoliberal Times, SWS Feminist Lecturer. Gender & Society, 27(5), 609–629.
[12]黄蕊 & 咸迪咏.(2011).女性金融从业人员职业发展状况调查与研究——以北京地区为例. 金融理论与实践(03),54-58.
[13]岳昌君,夏洁 & 邱文琪.(2020).2019年全国高校毕业生就业状况实证研究. 华东师范大学学报(教育科学版)(04),1-17.
[14]教育部(2020):各级各类学校女学生数.
[15]高朝阳.(2020).应用型高校大学生英语四级成绩性别差异探究. 海外英语(11),1-3.
[16]黄奕豪,张伟峰 & 刘丹.(2017).大学生数学学习与性别差异的研究. 数学学习与研究(13),35-37.
[17]伊格尔顿. (1986). 二十世纪西方文学理论. 陕西师范大学出版社.
[18]赵雨红 & 杨钋.(2021).数学-性别刻板印象与教育期望不平等——基于CEPS的实证分析. 教育经济评论(04),51-69.
[19] Quadlin, N. (2018). The Mark of a Woman’s Record: Gender and Academic Performance in Hiring. American Sociological Review, 83(2), 331–360.
[20]郭凤,任孝鹏 & 苏红.(2020).不同性别定向的名字对女性获得面试机会的影响. 中国人力资源开发(05),46-58.
[21]阎天.(2021).女性就业中的算法歧视:缘起、挑战与应对. 妇女研究论丛(05),64-72.
[22]张兆曙 & 陈奇.(2013).高校扩招与高等教育机会的性别平等化——基于中国综合社会调查(CGSS2008)数据的实证分析. 社会学研究(02),173-196+245.
[23]邓峰 & 丁小浩.(2012).人力资本、劳动力市场分割与性别收入差距. 社会学研究(05),24-46+243.
[24]国务院新闻办公室(2000). 中国人权发展50年
[25]国务院新闻办公室(2019). 平等 发展 共享：新中国70年妇女事业的发展与进步
[27]岳昌君,张沛康 & 林涵倩.(2019).就读重点大学对人工智能就业替代压力的缓解作用. 中国人口科学(02),2-15+126.
文章审核 | 婧 云 图片编辑 | 阿钊 言柯
内容编辑 | 言 柯 微信编辑 | 冻杨梅
