为阻止疫情向校园蔓延，教育部要求推迟2020年春季学期，并提出利用网络平台“停课不停学”的学习模式。各地、各学校、及以网络教育机构为代表的社会力量纷纷响应，部分学校开展网络教学，许多网络教育机构提供免费课程。社会对这个事情比较关心，因此，教育部有关人士做出了回应。
1、为什么要“停课不停学”
“停课不停学”是教育部对家长和学生的暖心安排，由于需要预防和控制新的冠状肺炎的爆发，学校被推迟了，学生不能在正常上课时间上学。因此，父母非常关注孩子在延期开学期间的家庭学习。有些父母甚至在焦虑。教育部对此非常重视，要求所有教育部门和学校在停学期间要做好停课不停学的工作。
为大多数学生提供学习资源和学习支持服务，以帮助解决实际困难。全国各地的教育部门和中小学都做出了积极反应，勇于承担责任。为此，已经做了很多工作。当前的在线学习是一项临时的紧急措施。
二、如何准确把握“停课不停学”的学习内容和学习方式？
小编认为“停课不停学”它不是单纯意义上的网络课程，也不仅仅是学校课程的学习，而是一种广泛的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方法都是可能的，但是必须坚持国家课程学习与防疫知识学习相结合，特别重视防疫知识的普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；
在延期开学期间要认真学习防疫阻击战中的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生的爱国思想。也可以阅读一些经典著作和著名文章。学习方法应多样化。一些本地开放的在线教学知识停课不停学的一种方法，是利用信息实施教学的探索。
三、如何看待一些地方组织教师录播网上课程？
开展“停课不停学”通常无需要求老师录制和广播课程以进行在线教学为了充分利用国家、地方政府和学校现有的高质量在线课程资源，教育部门可以在必要时组织少量优秀的骨干教师来适当地录制一些新的在线课程，以必要的补充和共享高质量的资源。
笔者认为各地要根据网上学习和学科的特点，认真研究和确定适合网上学习的课程，以防止生搬硬套常规课堂教学模式。如果我们强迫所有老师录制和广播课堂教学，不仅将难以保证质量，而且会增加教师的负担并造成资源浪费，同时这种现象也会间接增加学生和家长的负担，所以这种现象必须坚决制止。
四、如何应对网上教学出现的网络拥堵现象？
确保网络的正常运行时保证在线教学的基本前提。由于我国中小学生人数众多，而且不同地区网络的基本条件差异很大，因此在扩大学校开放的同时发生集中式在线学习，就会出现网络拥塞。笔者认为各地要加强与行业和信息技术部门以及网络运营企业的协调，积极争取支持，并根据当地情况采取措施，根据当地网络情况，服务能力，学生分布等情况，进行分析判断。 ，并引导人们登录和浏览互联网的不同高峰期，而家长和同学可以采用错峰登录先下载，后学习的方式进行。
五、家长对校外培训机构家长要警惕
首先万不为成绩，就在延期送孩子去线下培训，这是非常危险，非常时期安全第一。其次，这一段时间各家线上培训机构挂免费的牌子，卖宣传的狗肉，很多东西名不符实，有的居然还在用16年的教学内容。况且，世界哪儿有免费的午餐，羊毛出在羊身上，所有的费用都会在后的培训费收回的。家长要选“网课”最好请教一下业内人士。
六、“停课不停学”要防异化与走偏，不要让歪嘴和尚把经念偏了
个别学校以不停学之行提前教学和假期补课之实。杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，是当务之急。
1、要严守假期规定，确保把假期还给孩子
严格来说只要教育部门没有宣布开就是假期，学校绝不可以利用“疫期”弯道超车。严守假期是家长和学校共同的责任。
2、要明确“不停学”究竟该“学”什么
家长、老师、教育机构都应该以孩子的身心建康为核心，用各种形式对孩子进行生命建康、道德规则意识、心理建康教育，而不应利用网络进行学校课程。
3、也要避免“停课不停学”形式化、简单化
有学校直接把学校课程搬上银屏，进行提前教学和假期补课，这种行为不利教育部的减负初衷，必须坚决制止。
临大事不慌张，有静气这才是广大的师生、家长和我们的社会对期待的教育，也是未来发展的需要，国家和民族的需要。
祝愿我们的教育茁壮成长，祝愿伟大的祖国早日战胜疫情。
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