每日一题：学今与通古
从原则上讲，应该先学今，再学古。从今人学起，是解决入门的问题，通古是解决提高的问题。今人是桥梁、是船舶、是向导，古法是高山、是大海、是目的。学今是为了通古，通过学习古人，最后变成自己的东西，则是归宿。
“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”。
学今人，就存在一个从师的事情，从师要从明师，俗话讲“闭眼投胎，睁眼投师”。 尤其是启蒙老师最关键、最重要，这往往决定你的一生。既投师，就要敬重老师，一门心思地去学。古代有天地君臣亲师之说，是所谓“敬师不到，学艺不高”，更 有“不敬师长天诛地灭，误人子弟男盗女娼”，可见以前人们对尊师重教的重视程度几乎到了无以复加的地步。
我小时候学书法没有正式拜过老师，因为我祖父、伯父和我父亲的书法水平就很高， 我从小是更长辈们学的。记得在我十岁的时候，有一次我曾对我伯父和我父亲说，我再过十年一定要超过欧阳询，当时，他们还鼓励我说有志气、要好好学等鼓励的 话。但我发现说完后再一旁笑，这笑声里所隐含的意思我是明白的，并因此而深感委屈。因此我在心里暗下决心，每天写五百个字，风雨无阻，即便病了，第二天也 一定会不上，到时一定要让他们看看，我做到做不到。做到没有呢?做到啥呢？十年后，我发现离欧阳询越来越远了。这是为什么呢？这说明懂点书法了，于是我决 心再用十年，还是每天坚持五百字，又过了十年后，我才发现，欧阳询就像大海一样，深不可测，像一座大山一样永远无法逾越，今生不可能超越，来世也不可能实 现。当时我记得我伯父说了一句话，我现在都记得清清楚楚，是这么一句话“望山跑死马”。这我才明白，……这说明什么问题呢？。。。
清有陈铁翁刘，明有四大才子，元代的赵孟頫，宋有苏黄米蔡，唐有欧颜柳，之前还有钟张羲献，
每日一字：也（竖弯勾是主笔）
楷书的形体特点是“扁、斜、长”。“扁”是指字形上下低，左右长，“斜”是指前 两笔取斜势，“长”是指最后一笔长。主笔竖弯勾转弯处行笔要慢，就像汽车转弯一样。整体字形竖向为两个大的等分。行书中字形夸大了扁的特点，“而”、 “且”的行书也是同样的道理。行书有两种写法。草书作为偏旁与单写是不一样的，要省略一笔。如“他”、“地”、“池”等字。
