饺子包成这个样子算合格了吗

这是春节期间吃的饺子。该吃的饺子，好像都吃了。

按照老师的要求，从小学开始学着包饺子……

现在学校对学生的要求是"德智体美劳"，较之"德智体"，单独把劳动教育从"德智体"中提了出来，应该是因为劳动教育的重要以及学校劳动教育实际上的薄弱或缺失。

劳动能力薄弱或缺失的学生，不能说是独立生活能力强或者具有独立生活能力的学生。而大部分的高中生，又必将面临必须很快过上相对独立生活这个现实。如果这方面的能力薄弱或缺失，又如何让这些孩子们相对从容地面对未来的大学生活呢？所谓教育，难道不应该使得孩子们具备这种相对的从容吗？如果不是这样，难道不是难为孩子们吗？可是，从媒体报道和现实生活来看，具备这些能力的学生并不多。甚至，生活能力不强，成了一些老师批评学生的一个相当保险的理由——从这方面批评学生，一般不会批评错。

为什么经常讲培养学生们生活能力，而且寄宿生的比例越来越高，而很多学生的独立生活能力反倒弱了呢？是说到了而没有做到？是寄宿这种形式既未必有利于学习又未必有利于生活能力的培养？

老师布置的这类作业，几乎每个年级每个学校都会布置这类的作业，还得靠家长来帮助孩子完成。没有家长的常年如一日的帮助，没有家长的以身作则，恐怕不容易完成。

从小学包到现在，从和面，做馅儿，到包成饺子，现在，一个人已经可以全部拿下来了。能够一个人拿下来，也是帮助孩子做到不间断家务劳动的一个结果。当然，那种相当具有实用价值的包饺子方法也发挥了重要作用，否则，倒是是一个人拿下来，但却因时间太长，让人等不及了。与之前的包饺子方法比较过，觉得还是图片中的方法快。

饺子包成这个样子，算合格了吗？

帮助孩子掌握了一个小的生活技能，是责任，也是所谓的"授之以渔"。如果今年春节包的饺子算是合格了，也算是给孩子了一个春节礼物吧。

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