提高学习质量，要靠大幅度缩短学制，要靠大幅度增加自学时间，要靠生活学习实践。
看了《中共中央国务院：在大中小学设立劳动教育必修课程》。觉得非常必要。脱离劳动的学校教育，质量不可能高，不可能培养出真正的人才。所以，不仅应该开设劳动课，还应该大幅度减少文化课学习时间，大量增加学生们的劳动时间。真的这样了，学生们的道德水平，健康水平都和现在不一样。
劳动是实践，实践出真知。真实的劳动才是最真实可靠的实践。此前，学校开设的所谓社会实践课程，实践证明，不能达到实践的目的，因为，社会不是那个样子。这种社会实践课，越上越脱离社会，越上越傻。
学校本身就是一个设计出来的学习场所，是传授知识的一种方式和尝试。为了保证传授知识的质量，学校不仅应该提供书本知识，还应该让生们有检验这些的知识的机会。有相应的劳动机会，可以起到这个作用。
一边学习书本知识，一边通过劳动实践这些书本知识，才能高效率地学习好那些知识。半工半读那样的学习方式才是好的学习方式。为增加劳动时间，学校也可以开设小工厂等实践机构。有劳动场所比有雄伟的大门重要。大门可以不雄伟，劳动场所不能没有。
农村的学校不应该撤销。农村是最好的劳动场所。学校在劳动场所旁边，方便劳动。消除城乡差别不是减少农村人口。农民是社会整体道德水平的重要支撑。整体道德水平高学习质量才能高。
同理，工厂里的子弟学校也不应该撤销。撤销子弟学校是历史性的错误。有劳动机会的学校才是好学校。只有成绩而没有劳动的学校不是好学校。
学校教育是为了解决问题的，不是为了制造问题的。好的学校教育应该有利于把学生们培养德智体全面发展的人。开设足够数量的劳动课程，可以解决很多问题，比如学生的视力问题等等。
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