由于新冠病毒疫情，全国的学校都推迟学生们返校的时间，改为通过互联网教学。随着网络教学活动的深入，教学方式会进一步变得多样化。教学方式本来就应该是多种多样的。目前的疫情促进了教学方式的多样化。
因疫情而得以大规模推广的网络教学，大面积地丰富了教学形式。这一大规模推广至少带来了以下启示：
1、学校教学不必将众多学生聚集在一起进行，学生众多不容易管理，学生间的品德上的缺点也会互相传播，毕竟当前的学校教育是应试教育，应试教育不会重视、甚至忽略品德教育、健康教育。既要重视生物病毒的传播，更要重视思想病毒的传播。如果学校的品德教育上去了，或许会避免这次生物病毒的疫情。品德教育应该是第一位的。家庭生活有助于品德教育。网络教育使得学生有了更多在家的时间。这有利于未成年人的品德教育，有利于建立良好的亲子关系。
2、应该将现场课堂教育和网络教育并重。网络教育让家长有机会实际接触学校课程，这有利于家长了解孩子们的学习内容，是对学校教育的一种有效监督。家长监督，有利于提高学校的教育质量。所以，即便是学生们回到学校上课了，网络直播课堂教学这种形式也应该保留下来。这不仅是一种监督，也方便学生们收看直播回放。做到这些，实践证明，很容易。
3、改革考试形式。将主要的考试变成水平考试，建立题库。比如语文水平考试，英语水平考试等等。这些水平考试，学生可以随时申请，一人一套考试题，题目不同，但水平相当。这样的考试制度更公平，更有利于考出学生的真实水平。
4、改革大学的学制。大学生一般都是成年人了。大学的录取应该是“宽进严出”，“宽进严出”有助于发现学习兴趣，保持学习热情。大学应该实行真正的“学分制”，只要获得足够的学分，就可以获得相应的学历证书。不设时间限制，不设人数限制。这样的学制有利于大学生更多地接触社会，勤工俭学，以更加有的放矢地学习相关大学课程，以更早地成为自食其力的人。所有公立大学的所有课程都应该网络直播，向全社会公开。在大学校园学习的和不在大学校园学习的都可以参加考试，只要获得了相应的学分，都可以获得相应的学历证书。上心仪大学不一定去大学所在地。减少不必要的跨域流动。
总之，基于上述启示，抓住时机进行相应改革，应该可以实现缩短学生在校学习时间，减轻学习负担，增强自学能力，增加实践机会，建立终身学习机制的目标。
和实践相结合的教育才能培养出德、智、体全面的发展的人。教学多样化了，学习的机会就多了。否则，以目前的学校教育形式，就是上更长时间的学，看似一直在学，其实所学的东西还是少的。更何况实际情况是，越是上学时间长，越是学不好。
目前的疫情形势依然严峻。“国破思良将，家贫思贤妻”。学校教育上去了，国家的“良将”，家庭的“贤妻”也会多一些。
教育改革也要只争朝夕。以目前国家教育体制和资源，只要下定决心改革完全可以很快实现上述目标。
教育要革命，就得首先开放办学，搞开放教育，教育开放了，才会有真正的全方位比较，真正的好学校是经得起全方位比较的。
学校培养出来的学生最起码得对所学专业有相当的掌握，学什么得会干什么才行。这是个最起码的要求了。而现在的学校还培养不出这样的学生。所以，教育必须革命。
