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- 21. 弘扬法治精神、树立法治理念、培育法律信仰
- (百家争鸣)
- ... 从学校教育角度分析,中小学虽然开设思想品德课、思想政治课,但现实生活中应试教育根深蒂固,不少学校片面追求升学率,严重偏离教育方针,至今依然影响着中小学法治教育的有效进行。有关法律法规的教育教学,少数学校仅是作为学生参与考试的一门必要课程来看待的,而不是为了让学生真正树立起法治理念,形成对法律的真正信仰。 从家庭教育角度分析,受市场经济负面因素的影响,一些家长借口工作忙或生意忙,对孩子不闻不问,放任自流;更有极少数家庭教子不严,对子女姑息迁就,怂恿子女用武力解决同学间的纠纷,甚至亲自赤臂上阵;并且有些家长自己在社会上遇到矛盾和冲突时,往往也是通过非理性的方式解决的,这些都影响着青少年法治教育的效果,不利于孩子树立法治理念、形成法律信仰。 ...
- 创建时间 2024年4月11日
- 22. 刘飚|《毛泽东时代研究》第七章 社会价值评判的基本方法
- (百家争鸣)
- ... ,但中文学得太差 ,甚至写一个通知也要修改好几遍。 (3)从毕业生的总体素质看 ,好的比较好的占百分之六十七 ,用人单位不满意 或不合格的占百分之三十三 ,分析出现素质较差者的原因在于 :一是受社会环境消 极面的影响 。二是学校教育存在缺陷和薄弱的环节 ,主要是没有认真继承五六十年 代形成的一些好传统 。如劳动观点 、群众观点 、集体观点和辩证唯物主义与历史唯 物主义的教育 ...
- 创建时间 2024年4月10日
- 23. 郝贵生|“想当行长”与“想当贪官” ——对一种社会现象的理性思考
- (读书)
- ... 我们需要做的工作不是谴责这两个孩子,而是追究造成这两个孩子这种模糊、错误、扭曲观念的社会根源、危害性,以及如何防止这种现象的发生。 有人说,是家长的原因,有人说是学校教育的原因,也有人说是社会大环境的原因。笔者认为,归根结底是社会大环境的原因,家长的原因、学校教育的原因也是社会大环境的的原因。 第一,改革开放以来“一切向钱看”的观念渗透到社会生活的各个角落的必然结果。它必然通过多种途径、方式潜移默化影响和侵蚀到孩子们身上。前不久“百度”刊载署名“赵大顶”的文章,题目是《是谁造成了“一切向钱看”的社会坏风气?》文中首先从“改革开放”的典型人物天津大邱庄禹作敏的“抬头向前看,低头向钱看,只有向钱看,才能向前看”说起,指出:“当今社会风气败坏的最典型表现,就是‘一切向钱看’。相信这是绝大多数国人的共识。”“1981年,人民出版社旗下《生活周刊》特意写了一篇文章《“向前看”与”向钱看"的一致性》。这是变相对‘一切向钱看’的肯定引导,从而引发了轰动性的讨论。”“当时西方自由化思想在中国大地开始蔓延,它和‘一切向钱看’默契地绑缚在一起,结成了权力、金钱、物质的同盟体。这也成为腐蚀意志不坚定干部的糖衣炮弹。”“尽管几位老革命做出了最大的努力,仍然不能阻止这股歪风的蔓延,一直持续到今天。其危害就是人人卷入了资本的漩涡,成了金钱的奴隶,欲罢不能。”笔者完全赞同该文的基本观点。而且不能不承认的客观事实,这种“一切向钱看”的观念在改革开放的前沿阵地广东地区尤为严重。那时的深圳打出的“旗号”是“时间就是金钱”。也是在2021年,广州某医院某科室年终总结会上的横标就是“手术室里全是钱”。而这两个孩子现象的发生地竟然也是“一切向钱看”的重灾区广东省。 ...
- 创建时间 2024年4月09日
- 24. 鲁凡|马克思恩格斯著作摘编
- (百家争鸣)
- ... 3-5-5 一切学校对人民免费开放,不受教会和国家的干涉。这样,不但学校教育人人都能享受,而且科学也摆脱了阶级成见和政府权力的桎梏。(马:《法兰西内战》写于1871年,摘自《全集》一版17卷359页) 3-5-6 法官已失去其表面的独立性,这种独立性只是他们用来掩盖自己向历届政府卑鄙谄媚的假面具,而他们对于这些政府是依次宣誓尽忠,然后依次背叛的,也如社会其他一切公务人员一样,他们今后应该由选举产生,对选民负责,并且可以撤换。(马:《法兰西内战》写于1871年,摘自《全集》一版17卷359页) ...
- 创建时间 2024年4月09日
- 25. 年龄不是“免责挡箭牌”!
- (百家争鸣)
- ... 整体而言,案件发生后公众关注更多的是如何惩戒的问题,归属于善后范畴。更关键的,我们应当从包括“河北邯郸学生遇害案”在内的众多案例中汲取教训,做到保护前移、防微杜渐,可以做的事情还有很多。 从报道来看,“河北邯郸学生遇害案”中的3名施暴者与受害者都有一个共同点:留守儿童。众多案例均暴露出留守儿童的通病:在学校被甩给老师,回家丢给祖辈,父母陪伴缺失。 说到底,父母才是孩子第一任老师,家庭教育远重于学校教育。在社会上,有不少家长认为,教育完全是学校和老师的事。甚至有的家长认为,把孩子送到好的学校、名校寄宿,就可以“高枕无忧”,做个“甩手掌柜”了。殊不知,家庭教育对孩子的影响更是至关重要。 ...
- 创建时间 2024年4月08日
- 26. 刘飚|《毛泽东时代研究》第五章 第三方社会价值评判
- (百家争鸣)
- ... 因此它们在很大程度上需要政府来“养 ”, 但并不是直接花钱“养 ”一群学者 ,而是要通过“养项目 ”来“养人 ”,如实行学 术课题的招标制等。 在正规的学校教育之外 , 电视和报纸已成为公众获取人文社会科学知识的主要 渠道 。调查数据显示 ,有百分之八十四点二和百分之六十五点一的公众通过电视和 报纸获取人文社会科学知识 。除了电视和报纸之外 , 占百分之二十三点七的杂志、 百分之二十点八的与亲友同学谈话 ...
- 创建时间 2024年4月08日
- 27. 如何在学校开展尊崇英雄烈士的教育
- (百家争鸣)
- ... 一、英雄烈士事迹尽快和足够地回归教材,让英雄烈士精神融入学生价值观。 英雄事迹及精神作为民族魂魄国家精神遗产对任何国家民族文化构建意义重大,是国家主流文化重要养分,是国民教育不可或缺的内容。学校教育应当把英雄烈士事迹宣传教育贯穿到国民教育体系。加强对学生的英雄主义、爱国主义教育,让英雄烈士精神成为学生的精神基因。团课、党课等课外活动、社会实习也应有讲授英雄烈士事迹的内容。 二、开展及构建多种形式缅怀英雄烈士的活动和纪念仪式,以制度化仪式唤起青少年缅怀敬仰英雄的意识。 ...
- 创建时间 2024年4月04日
- 28. 抗战初期抓个日军俘虏有多难? ! 看看八路军是怎么做的
- (百家争鸣)
- ... 1939年9月,周恩来到莫斯科治疗受伤的右臂。在莫斯科期间,日本共产党领导人之一,驻共产国际代表野坂参三在一家医院遇到了周恩来。周恩来在离开莫斯科前告诉野坂参三说即将回延安。野坂参三趁这个机会跟周恩来商量,说:如果我把在莫斯科做的工作转移到延安去做,反对军国主义,你看行不行?周恩来说:行。于是,野坂参三于1940年3月随周恩来到了延安。野坂参三后来回忆道:“在延安最初管理从前线上退下来的日本兵。中方告诉我,这些日本兵虽然为日本军国主义跟中国打仗,但他们都是一些普通的工人农民。如果改造过来可以成为一支很好的反战力量。”野坂参三经过半年多的调查研究,于1940年10月向毛泽东写了一封信,建议中共中央在延安成立一所专门学校教育改造日军俘虏。这一建议与中共中央的想法完全一致,毛泽东对此非常重视,并将这所学校定名为“日本工农学校”。1941年5月15日,在延安文化沟八路军大礼堂,隆重举行了日本工农学校正式开学典礼。中央机关及延安各学校、团体的2000余人参加祝贺。毛泽东亲笔为大会题词:“中国人民与日本人民是一致的,只有一个敌人,就是日本军国主义与中国的民族败类!” ...
- 创建时间 2024年4月03日
- 29. 蔡伏虹:社会转型与劳工再造:以再生产理论为中心的分析
- (百家争鸣)
- ... (三)教育模式与劳工阶层的再生产:文化建构论的再生产理论 在《资本主义美国的学校教育》一书中,鲍尔斯(SamuelBowles)和金提斯(HerbertGintis)分析了美国的学校教育对下一代阶级阶层再生产的影响,他们发现不同的学校会锻造出不同的价值观念和行为选择。在工人子弟为主的学校,教育的核心理念是纪律与服从,这种教育模式更容易培养出福柯意义上“驯顺的身体”,进而生产出资本主义体系中温顺的、被剥削的劳动者。而精英学校或主要为中产阶级服务的学校,教育的主导理念是自主性和创新性,这种理念的灌输更容易使学生主动胜任支配者和管理者的角色。在这一意义上,学校构成了不同身份等级和阶层分化的再生产机器。这里面关键的问题是,是谁规定或制造了不同学校之间层级化的教育理念?再有,为什么不同阶层的孩子会主动认可这种规范行为选择的价值理念,或者说是什么力量让不同学校的学生甘愿认可这种阶层再生产机制呢? ...
- 创建时间 2024年4月01日
- 30. 抚养孩子最好的方法就是父母全心全意的陪伴
- (生活随想)
- ... 离婚案件往往又是最复杂的案件。如果司法腐败,必然产生出离婚审判的继发问题。这些继发问题,看似是离婚男女之间的问题,其实,也往往会影响到孩子各方面的实际利益。 当然,学校教育也是一个重要原因。比如,目前的学校只注重学生的成绩而不注重其他。只注重成绩,其实是对“德智体”的全面否定。考试成绩,几乎和孩子们智育没有任何关系。考试成就根本就不能说明智育方面的问题。 虽然,学校教育也是一个重要原因,但是,家长总是要面对现实的。在学校教育问题被解决之前,父母总要有所作为。如果孩子父母能够做的全心全意陪伴孩子,学校教育方面的不良影响,是可以被减少或降低的。良心父母,是可以做到这一点的。良心父母,才是孩子最好的老师。 ...
- 创建时间 2024年3月24日
- 31. 多地出现校园暴力,指向一个恐怖的“黑暗策动”来源
- (百家争鸣)
- ... 原因分析简略 究其原因,从大的方面讲,此案跟学校教育、社会管理和家庭教育等全方面的坍塌相关。从学校和老师对此案的态度,更是直接反映学校和老师的严重失责。 但是这些都还是疏于管教,自身正气没有培育、没有防住,正所谓“正气不足,邪气因入”!那么,我们还应该把目光投向邪气从何而来? 现在的学生如此脆弱又如此寻死觅活,性格敏感又行为极端,脾气暴躁又没有耐性……甚至很多做出诸如此案一样的凶残行为!这些现象产生的根源,我们是不是应该去分析分析? ...
- 创建时间 2024年3月23日
- 32. 何以为家(一) | 新生代农民工婚前婚后的变化与困境
- (百家争鸣)
- ... 特别是在结束学校教育之后,通过加快从学校向打工工作转移、拉长跨地流动距离、延长在外务工时间以及减少返乡次数等方式,城市力量进一步切断了他们与乡土社会的联系,促使他们最终实现了生活方式的“代际革命”。 (二)城乡二元结构与新生代女工生活方式的“断裂” 然而,已有一些研究指出,尽管城市化的确在一定程度上增强了女工的自主性,但被城乡二元结构外部化的劳动力再生产负担(如子女抚育、老人赡养等)仍然将很大一部分新生代女工拉回老家留守。 ...
- 创建时间 2024年3月21日
- 33. 邯郸这事:要么“敌”焰下降、民气大伸;要么姑息养奸、遗祸人民。
- (读书)
- ... 另外,这件事也有人从更宏观和深刻的角度去看,从滋生犯罪土壤的角度去看。很显然,资本化和城市化的进程,必然逐渐将农村抛弃到某个边缘地带,很多孩子从小就是留守儿童,父母必须出去打工才能养活家庭,不管是学校教育和家庭教育的缺失,还是各种资本文化的侵蚀,都很容易滋生出犯罪土壤。 所以有人说:“如果凋敝的乡村地区是资本主义现代化和城市化的剩余物,那么这种未成年罪犯就是剩余物中的剩余物。” 这种说法当然是对的,滋生未成年犯罪的土壤显然不是某一个条文可以办到的,自然也就不是更改某个条文就可以解决的,它的根源是经济基础。 ...
- 创建时间 2024年3月21日
- 34. 邯郸初中生遇害案:“四个谜团”“一个隐忧”
- (百家争鸣)
- ... 难道,“留守儿童”、“留守少年”是邯郸肥乡惨案的深层次原因吗? 4、表面上看,此案是学校教育、学生管理,家庭教育、孩子管理问题,但真的与我们的乡村治理、社会发展没有一毛钱的关系吗? 那么,究竟哪里出现了问题?问题是什么?留守儿童的亲情缺失、心理扭曲、情感暴戾,难道是他们父母的责任吗?谁的父母不希望留在孩子的身边,但他们能这样做吗?他们抛舍离家,别妻离子,不就是为了生活吗?乡村和城市、工业和农业、发达地区和落后地区的发展是平衡的,协调的、可持续的吗? ...
- 创建时间 2024年3月20日
- 35. 小庄|邯郸这事:要么“敌”焰下降、民气大伸;要么姑息养奸、遗祸人民。
- (百家争鸣)
- ... 另外,这件事也有人从更宏观和深刻的角度去看,从滋生犯罪土壤的角度去看。很显然,资本化和城市化的进程,必然逐渐将农村抛弃到某个边缘地带,很多孩子从小就是留守儿童,父母必须出去打工才能养活家庭,不管是学校教育和家庭教育的缺失,还是各种资本文化的侵蚀,都很容易滋生出犯罪土壤。 所以有人说:“如果凋敝的乡村地区是资本主义现代化和城市化的剩余物,那么这种未成年罪犯就是剩余物中的剩余物。” 这种说法当然是对的,滋生未成年犯罪的土壤显然不是某一个条文可以办到的,自然也就不是更改某个条文就可以解决的,它的根源是经济基础。 ...
- 创建时间 2024年3月20日
- 36. 年龄不能是恶魔保护伞:13岁、14岁接连杀人,19岁再杀人
- (百家争鸣)
- “无知者无畏”,小恶魔的屡屡出现,不仅仅是家庭教育出了问题!还是学校教育出了问题,更是社会出了大问题!法律不能解决人类社会的所有问题,尤其是教育问题! 河北省邯郸市肥乡初中生被三名同学残杀并掩埋一案,昨天官方有了新消息。三名凶残的初中生是典型的预谋杀人,因为掩埋受害者的坑,是分两次挖的。而网传的信息,则更残忍无比。 这是三只凶残无比、没有人性的恶魔。 这一案件之所以引发全国范围的关注与大讨论,是因为三名凶残无比的初中生都是未成年人,这意味着无论它们有多凶残、多罪恶,在法律层面上它们都不会被判处死刑。 ...
- 创建时间 2024年3月19日
- 37. 现在的法律保护好未成年人了吗?
- (百家争鸣)
- ... 如此恶性案件的发生,绝不是一种偶然发生的现象,在相关新闻线索中,这几个凶手欺负那个可怜的孩子已经有一段时间了,这使我想到早些年的时候,如果学生在学校中惹是生非欺负人,如果学校教育后还不能悔改,那么学校就可以报请工读学校接收,而历史也很好的证明了,工读学校对于少年犯罪是起到了良好的遏制效果的,这种制度,本身就是一个科学有效的制度,公、检、法、学校、教育部门、还有街道以及社会单位的联合监管,让学校中的坏学生能够很早的得以纠正错误思想和行为,如今人人自私自利,单位学校家庭也都各管各的,否则的话,怎么会出现那么多一群人霸凌一个人的事件呢?在有些霸凌视频中,路人看到了也都装作看不见,我们的社会怎么就会到如此冷血的地步?!就像这个被害死的可怜孩子,我不相信他被霸凌那么久就没有人知道,如果他的其他同学站出来说一声,或者报告老师,或许悲剧就不会发生,说到这里,我对于那些说什么举报不良行为是“坏行为”的杂碎恨得咬牙切齿,这个社会做坏事没人管,做坏人还理直气壮,不都是因为法律失去了扶正祛恶的效果了吗?贪官贪污了几十亿上千套房子数百名情妇不死刑,强奸少女甚至幼女也不死刑,拐卖儿童几十人也不死刑,少年恶性杀人频发也不死刑,我们的法律都快成恶人保护法了! ...
- 创建时间 2024年3月18日
- 38. 论当前教育战线上的两条路线斗争
- (百家争鸣)
- ... 解放后,我们从旧社会接收了帝国主义、国民党和地主资产阶级办的学校。在文化大革命前的十七年里有没有变化?从形式上看,是变了,我们派了一些人去领导学校,学生成分和课程内容也有了一些变化。但是,学校的性质并没有根本改变。毛主席的革命路线没有得到贯彻,还是资产阶级知识分子统治学校。用简单的话说,就是资产阶级专了我们的政。造成这种状况的罪魁祸首,是刘少奇一伙党内走资派和他们推行的那条修正主义路线。 毛主席一贯重视教育领域的革命,解放初期就提出要以老解放区的教育经验为基础,“有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作”。在生产资料所有制的社会主义改造基本实现之后,毛主席又进一步为我们规定了无产阶级的教育方针,提出了“教育要革命”的一系列极为重要的指示。 ...
- 创建时间 2024年3月17日
- 39. 张志坤|究竟哪种统一方式最符合中国的利益
- (百家争鸣)
- ... 但是,战争是一门艺术,艺术的东西就要追求完美,就要根据不同的对象与对手做不同的设计。统一台湾的战争也是这样,这是考验当代中国战略与军事艺术的关键之仗。也就是说,统一台湾的战争不仅是一场军事仗,更是一场政治大仗,还是一场经济大仗,各种战争要素联动之下,还要因此发生十分广泛相当深刻文化大战、舆情宣传大战、外交大战等。在台海战争中如果仅仅满足于军事胜利,则未免肤浅短视、贻害无穷。因此,有关统一之战的战略设计需全般全面,既要有相应的政治计划,譬如怎样处置“台独”和战犯,如何安排原台湾各级行政机构与其中的官员职员,也要有如何推动台湾经济体系达成相应转型运作的计划,也要有保障岛内社会生活平稳日常供应不断的计划,甚至连电视新闻媒体怎样接管处理、学校教育教学如何处置等,也都应有详尽周全的方案。当然,其中最核心、最关键也最根本的依然还是军事计划,军事上打不赢,一切都将无从谈起。 ...
- 创建时间 2024年3月12日
- 40. 周叶中:高度重视体育的育人功能
- (读书)
- ... 第二,团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力、团结协作、艰苦奋斗,充分发挥每个人的优势、特长和潜能,才能凝聚成强大的团队合力,在激烈竞争中脱颖而出。在学校教育中,学生们的学科学习考验的是个人学习能力,而体育运动则可弥补学科教育的不足,打破以自我为中心、孤军奋战的格局,增进集体凝聚力,培养学生团结协作精神,让学生拥有开放的心态和主动合作意识。当今时代,单打独斗已很难成功,唯有团结协作方可取得胜利。体育带给学生的团结协作精神,将使其在今后的工作和生活中更好地与人共处、与人交往、与人合作。 ...
- 创建时间 2024年3月10日