文/王田
当下社会，科技高度发达，人类认识能力和认识水平大幅提升。但是随着知识量的增加，以及社会财富的增长，人们的幸福感却没有随之而改观。短暂的满足之后，随之而来的一系列社会问题，令人焦虑不安、痛苦无奈等等。这是为什么？
人们常说：知识改变命运。一般认为，功成名就，升官发财，出人头地等，就是改变了命运。大家是否想过这样一个事实：每个领域都有很多研究者，真正有成者，却是极少数。就是这些极少数，生存状况也不容乐观。压力、烦恼、早亡、自杀、移民等等，说明当下的知识存在缺陷，并不能从根本上改变命运。
对于知识，并不是多多益善，而是要有高度和深度。真正的知识，应该是系统、透彻、揭示本质的认知体系，并能切实指导人生和社会实践。只有揭示本质，才具有普遍指导意义，才能从根本上改善人心，提升品质。如此才是真正改变命运。
当下教育，虽设有品德课，却不被重视。说明品质不被重视。作为人不重视品质，与商家不重视产品质量是同样的道理。就像农民种地，叶面大量施肥，却忽视根部营养。所以当下的教育是缺少根基的教育。
当下宗教，普遍处于衰落期。文化精华不在，真正思想被扭曲，已不能起到正确指导作用。很明显的一个特征：即信仰人数增加，而社会风气却每况愈下。这个事实，足可以说明问题；哲学和心理学还没有上升到心性修养这个层面；国学也只能叫“行为学”，因为只是行为上的说教，缺乏指导意义的思想。比如说：人要宽容、要想开、要放下等等。如果心胸和眼界都非常狭隘，如何能做到？这是知其然，而不知其所以然。这种缺乏实质内涵的口号式说教，只能叫做“行为学”。现实中，这种现象大量存在。
人生就是选择，而人的知识结构、认识水平，决定人的选择和追求。如果知识结构欠缺，就会导致人生定位错误。定位一旦错误，无论怎么做都是错。就像画圆，圆心错位后，不论怎样画，都不正确。而且画的越大，偏差就越大。
如果定位于金钱，那么一切行为就会以“钱”为中心，其它都是次要，甚至可以忽略。这样会严重局限人的眼光，而卷入利益争斗。这与雄鹰为了争夺食物而放弃蓝天一样可悲！这样定位，实际是在刺激人的欲望，恰恰欲望永无止境。若欲望占据上位，那么人心自然处于下方。
当下社会，利益为主的价值导向，造成的人心滑落、人情淡漠以及生存状态恶化等等一系列问题，就是定位错误产生的结果。
如何改变现状？
转变眼光，重新定位人生。转变以往主次颠倒的价值取向，确立品质导向。做为产品，质量是第一位的；做为人，品质是第一位的。品质问题与产品质量问题，同样都是致命的。当下的一切都是人心的表现和结果，只有人心的问题解决了，才能从根本上解决困惑人的烦恼问题以及各种社会问题。所以纠正人心，刻不容缓。
当务之急，对教育进行彻底改革。把品行修养纳入到终身考核项目，成为学校的主导科目，并与提升晋级等联系起来，同时设立品行监督机构，常抓不懈。只有这样，品质才能真正被重视。从而保质保量地完成教书育人的教学使命。
多少有识之士，在探寻人类的出路。其实，品质就是出路。品质反应生命的质量；品质是一切的基础与核心；品质决定人类的命运与未来。
长远大计，品质为上。只有良好品质，才能有效驾驭欲望，使能力得以正确发挥。相反能力越大，危害就越大。所以关注品质是人类共同责任，而且是头等大事！
品行教育，要从娃娃抓起。小孩是接受教育的最佳时机。小孩就像小树，一旦长歪，则很难纠正。所以品行教育，从小就要重视。
品行修养，做为终身必修科目，没有选择。但对于其他学科，没有必要面面俱到，强求一律。如果确实需要，可适当补充。毕竟人生精力有限，既要博学，又要专攻，这样有背现实。
自由灵活的教育方式，才能充分发挥孩子的聪明才智。作为人类，除了品质是共同的，其他可由专业人员来完成，没有必要强制普及。否则只会浪费时间和精力。有的孩子天生具有某方面的天赋，如果能把时间和精力用于兴趣与专长，那么专门人才就会脱颖而出。这样在保证品质的前提下，获得各领域所需的成果。然后把取得的成果，汇总应用，服务于人类。
然而这一切，需要良好社会氛围以及健全机制，做为保障，才能使真正知识，浮出水面，造福人类。
什么是真正的知识
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