查有关军训的资料时，无意看到名为《中学生军训是为了什么？》的文章，觉得有些道理：
1、要完成军事训练，“晒太阳，齐步走，喊口号”这些都是少不了的。如果有孩子感到枯燥，应该让孩子们知道，枯燥也是军事生活的一部分。所以，为了让孩子体验到相对真实的军事训练，“晒太阳，齐步走，喊口号”这些也是少不了的。但，如果没有实现军训的目的，只是把孩子们晒黑、晒伤的军训也不是好的军训，毕竟晒黑，晒伤不是军事训练的目的，而是进行军事训练的副产品。打仗不也是要尽可能减少不必要的受伤吗？
2、目前的军事训练或许应该再多些军事内容，比如，就是不能让每个孩子都摸一摸武器，也可以让他们学个一招半式的拳脚功夫
。在短的时间内，让孩子们学尽可能多的军事知识，参加尽可能多样的军事训练，才可以让孩子们多些对真实军事生活的了解。
3、如果军训真的是一种训练孩子的好办法，那么，六七天就太少了。单从时间上看，恐怕达不到这种训练的目的。吃些苦，特别是对现在的不少孩子，是有好处的。但怎么吃苦？吃多长时间的苦？吃苦是一种生活的方式。吃苦，也不能“一暴十寒”。
4、即便当前的军训，尚有不尽如人意的地方，做家长的也应该鼓励孩子坚持。鼓励孩子坚持是一种比较好的方法。毕竟，晒太阳，齐步走，像真正军人一样的喊口号，也是很多孩子没有体验过的。
5、实践证明，平时自我要求严格的孩子往往是容易较快适应目前的军训的。所以，功夫是在平时的。
6、家长应该多为孩子出些防暑的主意，比如，让孩子带大些的水杯，1升的就可以，提醒孩子多喝水，等等。就是家长认为孩子军训吃些苦好，也不能把“吃苦”和“中暑”等同起来。孩子只有不生病，才能完成规定的军训。
附原文：
《中学生军训是为了什么？》
现在中学生的军训基本就是晒太阳，齐步走，喊口号。实在没什么意思！
而且每次都看到好多同学中暑...为何不搞点有意义的活动？
是啊，对于如今的中学生军训我也很无语，很多人说军训的那段时光多么多么宝贵，但对于我初中、高中那样的军训我只能说不堪回首，借着楼主的话头我要发发积压多年的怨气
！
军训之于大中学生的重要性是不用置疑的，这算是对国民的一项国防教育。我一直觉得，我国军力貌似强大，实则后方空虚，后备续战能力相当脆弱，因 为，相当一部分年轻人名义上是接受过国防教育的，经过艰苦军训的，但训了些什么，会干什么？我估计，很多人在脑子里搜索军训的记忆恐怕只剩下“一二一，立 正”了！我们的国防意识是相当的差，大部分年轻人是没有摸过枪的，更别说对先进武器的使用了。一旦国家有战事，别说直接上战场，就是怎么跑都不会，防空防 弹知识一概没谱。
这些年来，教育部门对国防教育算是够重视，在大中学生中进行为期一周或半个月的军训。这本是好事，军训可以煅炼人的意志，培养无所畏惧的军人品 质，促进学生全面发展具有不可取代的作用。特别是对男孩子的刚性教育，去掉当今男孩身上的那股恶心的嗲气与那股装出来的小资情调是大有裨益的。
但我发现，现在越来越多的军训并不受学生的欢迎，参加过军训之前都是跃跃欲试，之后往往怨声载道，尽管写了一些军训日志或感想什么的，但多为应付教官或者教师的应景之作，说的多是违心的话。我看过也接触过一些参加军训的大中学生，他们几乎唱的是同一首歌：没意思，累死人。
面对学生这种反应，多数人可能会斥责学生，从小娇生惯养，怕苦怕累，不可否认有这层因素，但很大的原因在于，我们的军训内容偏离了军训的本质与学 生的追求，重复单一，枯燥乏味。如果谁有兴趣去旁观一下学生的军训，就会很快领略到某些人的呆板与愚蠢。除了练立正稍息，向左转向右转，然后就是练一二 一。这不能怪教官，人家士兵谁愿教这几手？这哪能体现军人的气质与无限的魅力？当然，立正稍息也算是基本功了，在军训中一带而过足矣。为什么还要在军训中 天天重复呢？烦不烦人呀！难道军训训的就是这么点东西吗？人家学生是满腔热情来参加军训的，他们想在军训中学到什么？当局者不会没想过吧？
别以为操场喊声振天，立正，稍息，一二一，雄赳赳气昂昂的，一件事情反复做重复做，谁也受不了，走完了步子再练向左转向右转，一练就是一星期，天 天重复，直练到手脚发麻，腰酸背痛，这就叫军训，这些东西还用得着军训？一个体育老师不就绰绰有余！军训嘛就得学到点军事知识，比如持枪射击，比如兵器知 识，比如如何掩护，如何防灾，如何防空防恐，这些东西才是军训的必修内容，才是学生最需要知道的东西，我敢担保，这是学生最喜爱的，也会对学生一生有所收 益的。
更恶心的是，在本来已经失去了本质意义的军训时刻，我们一些老师还要从中增加一些更无情趣的事情，要求学生每天要写一篇什么军训日记或者作文什么 的。军训就是军训，作文就是作文，这两样东西原来都是学生感兴趣的，到了我们教育者的手里，全走样了，军训成了一二一，作文成了脚麻手酸之后的一个天大的 负担，你说叫学生怎么喜欢军训，叫学生怎么会去爱上作文或者语文。
这让我想起我读中学期间的事，学校每周要组织学生看电影，这本是件非常令人开心的活动，但我们的语文老师却要在这样开心的时刻要求我们每人写一篇 什么看后感。我真不知道老师是怎么想的，自己坐在电影院看电影的时候，老想着写一篇什么狗屁作文，这是什么感受？烦人啵！结果写出来的看后感一律空洞乏 物，语言无味，有的甚至狗屁不通。最可怜的是一些特别听话的女同学，每次看电影还手里带着支笔和本子，一看就滑稽得不得了。结果我那帮可怜不可爱的女同学 好象没有考上几个，我估计电影也没看好。
唉，历史总惊人地相似。套用泰戈尔一句名言：幸福的学生大多相似，不幸的学生各有各的不同。
总之，我要表达的是中国式教育往往擅长于把原本有趣的事情搞得无趣，把原本有意义的事情搞得只是看上去有意义，似乎就是想多制造些无趣来是学生因为痛苦从而对教条主义铭记于心。
我的牢骚发泄结束，有些话或许讲得过于尖锐，所以这仅仅是我的牢骚。
