“养不教，父之过。教不严，师之惰”。
孩子身上的毛病基本上都是从周围的人身上学来的。我们喜欢婴幼儿的神态的最重要的原因就是他们身上的“真善美”。在“人之初”是没有那么多缺点的。
“养不教，父之过”是说的是家庭教育，家庭有责任和义务，不让孩子沾染上来自家庭和外界缺点；“教不严，师之惰”说的是学校教育，学校和老师有责任和义务，不让孩子在学校沾染上缺点。“教不严”是绝对不行的。因为孩子来个各个家庭。家教不一是事实。既然国家规定让孩子上学是家长应尽的义务，那么，国家就应该让学校履行好阻止缺点通过学校传播的责任和义务。
我们自身和周围出现的这么多问题，几乎都是和幼年教育有关的。我们看到的高等教育的现状，只不过是家庭教育和初等教育的结果。如果忽视初级教育，而过分重视高等教育，就舍本逐末了。
前几天，听一个在大学做老师的朋友讲，小学也要搞类似当前大学那一套职称评定。多么希望仅仅是道听途说啊。
实践已经证明，教育搞不好，对包括所谓的“既得利益者”在内的所有人都没有好处。拯救孩子，也是在拯救我们成人自己。
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