昨天，孩子中午回家感觉无力。吃完饭就躺床上了。以为是天冷路途辛苦的原因。
晚上放学回家说，发烧了，上楼时出了汗。摸额头。凉。不像发烧。额头凉应该是刚出汗的缘故。
问班上的情况，孩子说，班上有6、7个同学咳嗽，还有嗓子疼的。他的前后左右中有一个咳嗽的，有一个嗓子疼的。其他两个似乎没有发现问题。应该是流感。
20点，用水银体温计测体温。发烧，但温度不高。
孩子不想吃东西，就用物理疗法，让孩子继续出汗。无力，不想做，鼓励孩子做。
物理疗法做完后，没有吃东西，上床睡觉。
听孩子说，他睡觉时说胡话了。和病有关的胡话——呼唤同学帮他拿药……。应该是温度后来又升高了。温度不高，不会说胡话。
24点，呕吐，出汗，体温正常。但仍然头疼。为了祛除这个症状，让孩子吃西药。
早上询问孩子情况。孩子说好了。和平时一样了。
如果病情不反复，准备下午去上学。
这次又用了中、西的方法，比一年前的那次治疗发烧速度还快。准备好的中药还没有用，4个小时就退烧了，吃了西药，一觉醒来就好了。
中西医是可以结合的。结合好了，孩子少受罪，代价很低，速度很快。
西医也不是只有“三素一汤”，中医也不是只有“玄之又玄”。“三素一汤”和“玄之又玄”用好了，也都很了不起。
病往往是平时所积累问题的集中爆发。流感是导火索。集体生活是流感这种传染病的必要条件。隔离了就流行不起来了。身体还得靠平时注意。问题复杂了，就不好办了。
治病还得靠具体的治疗者，不能一谈治疗效果就说中西医问题。疗效往往是决定于具体的医疗者。中西医有巨大差别。但用好了，流感这样的小疾，还是可以很快治好的。很多情况不是中医和西医的问题，而是根本代表不了中医或西医的具体治疗者的问题。在这些情况下，谈中西医，是托词，是借口。
病好了，孩子就一身轻松。歌声、笛子声又响起来了。
病好了，但不能不记住，病是一个提醒，它在提醒某些方面存在问题。所以，得把那某些方面的问题给解决了。
