今年就业市场上，教师相关岗位的竞争十分激烈。有应聘者表示，自己参加的中学教师招聘，生物学进入面试的7人中有4个人都是博士。而最后学校招聘了4个人，里边3个是博士。
清北牛剑等名校毕业生或博士到中小学去任职是一个好现象，这是因为中小学教育是一个为国家各级各类人才培养奠基的复杂系统工程，也是一个亟待挖掘发现的巨大智力宝库，需要有更多更优秀的人去参与，值得高学历的优秀青年去探索，去发现。不管是一般大学毕业的博士，还是名牌学校的博士到中小学去，社会都应该持欢迎态度，这不是一种大材小用，有观点认为，博士去中小学任职是中小学高攀或博士毕业生低就，这是一种偏见。中小学教育是人才成长的关键阶段，是青少年可塑性最强的发展阶段，中小学怎样更好地为人才成长奠基，怎样去发现和发展学生的禀赋，怎样帮助青少年成长为最好的自己，还有许多值得探究的领域，是值得所有热心青少年教育培养的人奉献的地方。
博士或名校毕业生去中小学任教，总的来说影响积极。其一，这说明中小学教师的社会经济地位在不断上升，所以能够解释为什么高学历的人愿意到这里去就业，他们的到来将为中小学带来一些清新的空气，比如他们的学习能力更强，自身的经历和眼界可以对中小学生有积极的影响。其二，个例虽然表现了有许多硕博高学历人才加入中小学教师队伍，但从平均数上看，以广州为例，中小学教师硕士以上学位的比例还达不到20%，而他们的加入有助于提升教师队伍的学历层次。
全国教育大会提出，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。近年来，从党中央到基层各级政府、各地教育行政部门，都希望有更多优秀青年到中小学任职，也希望中小学教师的岗位真正成为受人尊敬，令人羡慕的岗位。所以高学历人才加盟中小学教师队伍成为一种社会现象，是一件值得高兴的事情，能有更多高学历优秀人才投身基础教育，为国家民族更多优秀的人才成长夯实基础，不正是广大家长、众多用人单位以至全社会所期待的吗？
不过，对这一现象不宜过度解读。目前中小学教师的经济地位和社会地位的确正在不断提高，教师岗位越来越抢手，这是事实。但还不能说有众多高学历的人才争先恐后地来竞争中小学教师这一岗位。总体而言，现在到中小学校任教的高学历人才数量还不是很多，博士等优秀毕业生到中小学任职的学校也基本是发达地区的名牌学校，虽然个例中的数量看起来很显眼，但以此就断定是一个趋势，恐怕为时尚早。
其次，也并不能说这种现象就代表未来教师招聘的趋势，甚至得出广大中小学更青睐综合性大学高学历毕业生的结论。毕竟，教师职业是一个专业技术行业，需要专门的培养和训练方能胜任。国家坚持发展师范教育，坚持办好师范大学，也说明了这一点。
综合性大学博士毕业生进入中小学当老师，也需要取得教师资格证，并非不需要门槛。目前，一批高学历青年到中小学任教时间尚短，他们能不能适应中小学教师的岗位要求、尤其是胜任班主任工作？他们进入中小学之后和师范大学的优秀毕业生相比，有哪些优势？或者说有哪些短板需要补齐？还有待进一步观察研究。
现在参与竞争的人越来越多，是一个提示。对于师范专业的毕业生，如果是主动选择师范的，应该有足够的自信往前走。因为教师是一个专业性很强的职业，经过4年或者6年、7年，甚至更长时间的训练，这些努力不会白费，师范专业的学生还是会有很强的竞争力，但这不意味着因为专业的原因就天然的具有优势，关键还是看个人的努力程度，不仅包括在师范教育的技能技巧，还包括在所教学科的领域是否有一个透彻的理解。同时，师范大学也要注意到这种现象，不断优化自己的培养方案，提升自己的培养质量，培养学生的一些优势和独特的地方。
希望这些进入中小学的博士们，能够不断地加深对中小学是一个巨大的宝库，值得献出人生智慧的认识，安心工作，不过度着眼于条件待遇等附加的东西，致力于如何去培养更优秀的人才，这样一定会发现这份职业里面的价值。
