1月27日，来自微信公众号“鹤壁高中2021届”的一份“违纪情况通报”在朋友圈、微博等网络平台上火速传播，该通报提及的一些非常规“违纪内容”引发外界关注。
据澎湃新闻（www.thepaper.cn）此前报道，被公布的学生“违纪行为”中，除了“上课睡觉”“考试睡觉”“旷课”这些常见的内容之外，还有一些“违纪内容”则引发讨论，例如“抹护手霜”“梳头”“坐姿不端”“第三节自习课向别人传爆米花”“写网络小说”“哈欠不断”“上课5分钟还没有进入学习状态”“和同桌说话，眉来眼去”等。
对此，网友直呼上述通报为“最严违纪通报”。而不少媒体评论也认为，通报反映出鹤壁高中校规校纪的执行标准存在过于严苛的问题。
比如，光明日报出版社旗下杂志《教育家》1月28日发表的评论文章称，“‘哈欠不断’‘考试期间上厕所’，这些与正常人生理反应相关的行为，恐怕并不能因为一则校规而‘痛改前非’，保证不再出现。‘腿上放棉袄’或许是因为感到寒冷，‘进考场迟到’可能是遭遇了特殊情况，‘上课不在状态’也许是和休息不足有关。即便以上假设均不存在，校纪校规的‘手’，也并不需要将这些都统统揽在怀中。”
文章指出，“作为教书育人的主阵地，学校必须保持一定的纪律性。校纪校规的制定意义恰在于此：通过言行的规范，来保障师生良好的学习氛围、健康的学习态度以及涵养德行的思想环境。但是，标准过于严苛和管辖范畴过宽的规定，实际上遗失了以学生为出发点的初心，而将‘违纪行为’发布在网络公众平台有泄露学生隐私的隐患，进一步折射出学校治理思维之弊。”
微信公众号“新京报评论”1月28日发布的评论文章则指出，鹤壁高中的做法有违惩戒的“适当性”原则，与政策精神背道而驰。
文章称，“去年底教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》对教育惩戒做出了详细规定。规则强调，实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性的原则，教育惩戒要‘选择适当措施，与学生过错程度相适应’。而对于违规违纪情节轻微的学生，采取的惩戒方式包括点名批评、做口头、书面检讨或者承担班级公益服务任务等即可。”
新京报认为，“这样的教育方式也未免促狭与凌厉。好的教育应当是柔性的、循循善诱的，学生犯了小错或者出现了什么不太妥当的行为，给予及时的口头提醒、警告、批评就好，抓着一点小问题就写进情况通报里，还要在网上‘张榜公示’，这就是上纲上线。学生在这样的环境下动辄得咎，也很难取得良好的学习效果。”
此外，上述媒体评论也注意到了鹤壁高中“最严违纪通报”还涉嫌泄露学生隐私的问题。
1月29日，光明时评对此次事件做了进一步梳理，从不同角度分析了上述通报“走红”网络的原因——“这篇文章刷屏的根本原因并不在于违纪的具体内容，而是它本不该出现在互联网时代。不少网友指出，该情况通报让他们回忆起了自己的青春岁月。这恰恰很说明问题：因为梳头、坐姿不端、哈欠不断等鸡毛蒜皮的小事在课堂上受批评的经历，我们这些成年人都很熟悉，然而这么多年过去了，怎么中学的教育模式依然一成不变？”
“同样落后于时代的，还有这篇违纪通报的撰写方式。正如许多教育界人士所指出的，通报有侵犯学生隐私权之嫌。一些用词，比如‘眉来眼去’之类，也不太妥当。虽然不知道这份通报的作者究竟是谁，但是他在发稿时的草率和不严谨显而易见。”文章总结称，“一份通报反映出的根本性问题是落后于互联网时代的思维模式和教育方法。”
虽然鹤壁高中究竟出于何种原因发布上述通报尚不得而知，但校方显然已经注意到了沸腾的社会舆论。
1月28日14时许，“最严违纪通报”已被删除且微信公众号“鹤壁高中2021届”显示已自主注销，内容无法查看。当晚，鹤壁高中官方微信公众号又就该起事件发布通报称，经查，高三年级在此事上存在方法不当、管理不规范问题。
鹤壁高中通报指出，校方对高三年级主任及相关责任人进行严肃批评教育，责成年级主任作出深刻检讨。年级主任对所涉及学生及家长进行公开致歉。班主任及心理教师对所涉及学生进行逐个谈话，消除对学生心理可能产生的不良影响。同时，以此为戒，举一反三，进一步整改完善学校各项管理制度，杜绝此类事件发生。
