缺乏实践的从思维到思维就会让人无所适从，就会让人如“墙上芦苇头重脚轻根底浅”，如“山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”。
目前学校的教育，就是一种“缺乏实践的从思维到思维”，也就是“从书本到书本”。我们的大学生，虽然大都已经是法律意义上的成年人了，可以，进入大学这个“大染缸”，进入了成人的世界，他们还是婴儿，还是小学生，还是实践意义上“未成年人”。
作为父母，特别是作为老师，应该鼓励、引导大学生们积极投入真正的社会实践，而绝不可以绝不可以倚老卖老地“以大欺小”、“倚强凌弱”，绝不可以“以其昏昏使人昭昭”地“毁人不倦”。
在父母和老师当中，头重脚轻和嘴尖皮厚的并不是少数。
这就是当代大学生成长的社会环境。所以，就“似是而非”地有了所谓“代沟”，有了所谓的“老湿”等说法。最有一条“沟”，总是“湿”着，恐怕也不舒服。但是，即便不舒服，他们也因不知就里不知廉耻而无能为力。等待他们的，恐怕也只剩下大学生们的“以其人之道还治其人之身”了。
目前的孩子们“不孝”是父母“不慈”的结果；目前大学生们对老师的“不敬”甚至“看不起”，是老师不能“为人师表”的结果。
大学生与父母和老师之间，本不应该有“代沟”，有“老湿”。之所以有这些东西，归根到底是价值观的不同。导致这种不同是由于“养不教父之过”、“教不严师之惰”和“上梁不正下梁歪”。一些父母和老师，就是有意无意地利用了人的弱点——“从善如登从恶如崩”——让大学生堕落。唯有让大学生堕落了，大学生才可能和他们臭味相投，才可能被他们“潜规则”，才可能和他们同处于一个缺乏是非对错的“舒适区”。
如果是有意而为，作为父母，作为老师，就不地道了，就无耻至极了，就只能有“代沟”了，就只能“老湿”了。
面对这些父母和老师，“害人之心不可有防人之心不可无”，就应该成为大学的一个必备品质。所谓的父母未必都是好人；所谓的老师也未必都是好人。
大学生，之所以常常被“忽悠”、被欺骗，被伤害，当代大学教育中的“从思维到思维”是一个重要原因，因为，它长此以往地导致了大学生们的无所适从和是非不分。
全心全意照顾过孩子的人，常常会看到，小孩子拥有的智慧水平，往往远远高于他们的父母和老师。至于善良，不少父母和老师，就更无法和孩子们相提并论了。洗涤大人身上的“不良习气”，小孩子才是老师。
作为老师的小孩子，却没有一些父母或老师身上的“道貌岸然”或“人模狗样”。这是事实。
把孩子训练成“从思维到思维”“从书本到书本”的“大学生”，就是在作孽。事事有因果。如此作孽的因果报应，或迟或早，总是要到的。
