初中

几天前，孩子开始看《骆驼祥子》原著。孩子说没意思。今天，孩子说，《骆驼祥子》有意思。这说明孩子看懂了些。从“没意思”到“有意思”，是坚持听读的结果。

《骆驼祥子》是学校的寒假作业。

作业还有《海底两万里》。这本书，孩子一听读，就新欢上了。