今年的两会期间，关于学生减负的话题一直是一个热议的话题，我不知道从啥时候起社会上有了“学生学业负担太重”的抱怨的，但是，我想这种抱怨，大概是更多的来自学生吧，(这只是我一种怀着善意的揣测，因为有的人一提阴谋论就会不由自主的过敏)，因为我也是一个家长，而我接触的家长中，大多数的心态都是害怕自己的孩子“输在起跑线上”，虽然有时候看到孩子做作业到很晚也会心疼，但是客观的说，就是在以前没有所谓的给学生减负的时候，孩子的作业做到很晚，主要原因还是自己的孩子学习上不够刻苦，贪玩导致的!
而且我也相信，大多数的家长对于孩子的教育态度是与我看法相近的，那就是，“孩子累不坏，现在吃点苦是好事”，当然也不乏有对孩子溺爱的，前两天看到一个教师发出的和学生家长的对话，那个教师告诉一个学生家长，说这个学生已经有好几次没有交家庭作业了，请家长注意监督，而这名学生家长满不在乎的说，孩子不想写，教师反问，难道孩子不想上学你也会同意他不上学吗?这个家长的回答着实把教师怼了一跟头，答曰：是的!
现在社会的思想方方面面在很多时候呈现出一种混乱状态，让人无所适从，教师对于学生的管教也是难以拿捏，我记得我小时候上学的时候，逢考试完后都要叫学生家长在学生的成绩单上写上家长评语，那时候家长几乎千篇一律的都是这样的评语“请老师对学生严加管教”，这说明。在那时，几乎所有的家长，都是希望学校和老师给自己的孩子“增负”的。
记得那时我有个同学学习不太好，调皮捣蛋的，老师会经常提起教鞭抽他，边抽边还说，“我这是替你的父母管教你，若不是你父母多次找我，我真是懒得管你了”，那时的教师的确是有这样的责任感，而且家长也放心的把孩子交给老师管教，当然，抽打那个学生的同时，也起到了很好的“杀鸡儆猴”的作用，起码我上学的时候，再调皮的学生也很少有敢于当面顶撞老师的，最多是在背后骂两句，而现在，动不动爆出教师被学生顶撞，殴打，甚至杀害的新闻，然后还有老师管教学生被家长告到丢了饭碗，以至于出现了老师跪着求学生的新闻，个人自由至上的观念，的确是一个祸害社会的观念，因为无论是约定俗成的规则和明文规定的规则，都不断的在被破坏!
说起来如何才是对一个学生负责的态度和教育制度，我想起那时的留级生的制度来了，学习不好的同学会被留级，这是证明他对于该年级所学的知识没有掌握的惩罚，今天看来。与其说是惩罚，不如说是学校对学生的负责任的态度，说起来那时的学校制度与现在相比较，还真是反着来的，我读书的时候，越是好的老师，班级上的留级生就越多，这与现在刚好相反，好老师的班级上多数都是相对较好的学生，哪种教育理念才是真正公平的负责的态度，请有思考能力的人认真思考一下吧!
虽然留级生在开学之初多多少少会受到正常升级学生的一些嘲笑，但是当和学生熟悉之后也就不存在了，我记得我考初中的时候，有一个同学留了两年五年级，终于也考上了初中，我们的小学班主任还专门召集班会公开的表扬了那个学生终于知道上进了，并祝愿他在未来取得更好的成绩为社会做出应有的贡献，那个学生的家长也对老师感激涕零，这是七八十年代的教师家长和学生的日常，如今已经没有的留级的制度，这算是最初的给学生减负的表现吗?
那么说起现在对学生的减负政策，真正的起到了对学生的减负作用了吗?我身边已经没有了小学生和中学生，没有对于他们调查走访的机会了，所以他们如何感想我不敢妄言，但是另一边作为参考的是，，据一些调查数据表明，那些民营的课外教育机构的收费却逐年攀升，而且这些“教育公司”的利润也在不断上涨：
，
从以上数据表明，宏观的看，一些家庭的孩子学业似乎并没有减负，而是“增负”了，伴随着学生“增负”的是家长的有关于孩子教育的支出也在“增负”，当然，那些“教育公司‘们获得了”赚负“的良好体验。
这也间接的证明了我前面说的，大多数的孩子家长，还是担心自己的孩子”会输在起跑线上“，所以，当国家教育部门把”起跑线往后移”，意图让起跑线前面能够容纳更多的孩子的时候，岂不知那些“教育公司”，已经在那边招手，“来把，孩子们，家长们，我让你们提前起跑，当然，提前起跑是需要付出一笔价值不菲的金钱的，为了孩子，你拼一拼是值得的”，提前起跑这种诱惑，打动多少望子成龙的父母心，某种程度上说，看似减了学生的负，却变成了加大家长的负!
再说了，关于学生减负的政策，我不知道是否能够深得民意的支持，但是我们可以看到的是，大部分的私立学校，其对于学生都是采取严格要求不断加负的教育方式，这些私立学校学费大都很高昂，而往往需要有一定的经济实力才能承担，可恰恰这些有一定经济实力的家长，都选择的是给自己的孩子“增负”，一面要减负，一面选增负，这种“拧巴”是怎么出现的呢?!
其实，对于公立学校学生的减负，多年来就一直在试图推行，但是社会反响并没有获得绝对的支持，2014年，吉林省的公务员考试的一道论文题，就让那些考生们对于“中国在努力给学生减负，而倡导”快乐教育“的美国却大声呼吁要给美国的学生”增负“，请对此现象做出分析。”在这道公务员考试的题中给的资料中，有这样的一个事例，教育部2013年8月22日公布了《小学生减负十条规定》征求意见稿，其中一条本以为是会“大快人心”的规定，即不给一至三年级的学生留书面作业，却遭致了占据了百分之九十以上学生家长们的强烈反对，以至于教育部门不得不重新修订，这说明，对于学生的所谓”减负“政策,其实并没有获得大多数家长的认可和同意，当然，这个公务员考试题目的资料中，也给出了相反的例证，说某小学生在五一假期之间作业没有写完，自杀了，这的确是一个悲剧，但是这个悲剧我认为更多的是应该思考为什么现在的学生抗压心态如此之差，而难以得出作业太重的结论，因为这种例子一个是个例，另一个也无法直接得出学生作业负担太重的结论，如果那个小学生在假期的前几天一直玩，后面到了快上学的时间才想着赶作业呢?这对于贪玩的学生来说是常态，我们很多人都经历过假期前面一直玩，后面几天点灯熬油的写作业的时候，这本不能得出家庭作业重的结论。
但是，不管怎么说，公立学校对于学生的“减负”政策，还是大张旗鼓的推行开来了，在网络上搜索了一下，我几乎没有搜索到为此行为欢呼的文章，大多数是对此政策提意见和批评的，可是还是推行了。
十字路口上，一条路开着红灯，另一条路就必然是绿灯，如果免费的路是红灯，那么意味着给收费的路开了绿灯，学生及其家长对于减负是否高兴我不知道，但是，对于能够利用“教育”赚钱的人来说，一定是值得大加庆贺的一件事情!
看来，减负不减负的，没有经济条件的家庭的孩子，离成材的路又远了一些了!
