半工半读是在学习之馀去做一些力所能及的工作以作补贴生活或增长工作经验的个人学习方案。就是将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中，然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中的进一步分析与思考。
词语介绍
【词语】：半工半读
【注音】：bàn gōng bàn dú
【释义】：一面劳动一面学习的个人学习方案。
【意义】：半工半读其实就是在读书的同时兼职着工作，所做的工作可以与所学的知识相关也可以不包含 自身所学的知识。
现实延伸
随着人口的不断减少和老龄化的严峻形势，半工半读将随之而崛起！年满18周岁的学生都可以参加半工半读，一方面弥补了单独在学校学习的缺陷而获得了社会经验和劳动报酬，另一方面这样的学生将是社会后备劳动了，缓解了劳动力缺乏危机，通过上学期间的锻炼毕业后直接能融入社会，拥有稳定的工作，而不是像传统的大学生一样毕业后四处找工作，仍然没有合适的工作，毕业等于失业。
国家有相关的政策来支持半工半读，但仅限于中职专类的学校和成人学校及一些民办院校，以后将慢慢延伸到普通高校。事实上国外 [1] 很早就有这种模式而中国传统的教育没有这种观念，当年刘少奇，邓小平等领导人也曾提到半工半读，但由于特殊原因而未能在中国实行。
半工半读的发展需要一个过程，一个被公众和国家认可的过程。他不可能首先从普通的高校开始，而只能从民间的相关机构联合民办院校开始，当达到一定规模的时候，对社会产生巨大贡献的时候，国家就会在大学大力推广半工半读。所以想半工半读的学生只能在国家的招生计划外选择相关的大学，在中国还很少，只有北京少数大学与一些助学机构联合开设半工半读助学班。例如：佳佳乐援贫助教事业部的相关项目在北京有一定的发展，也得到了北京各企事单位的支持。
多赢局面
“这种办学模式是一种企业、学校、学生能够实现‘多赢’的办学模式”。
对于读中职学校有困难的学生来说，不仅可以解决伙食费、学费等费用，还可以学会一门终身受用的一技之长，而且提前加深了对企业的了解，能够更适应自己将来所从事的职业；对于学校来说，可以充分地利用企业的设备来培养学生的动手能力和实操技能，而且可以进行师资培训；而对于企业来说，这种办学模式不但可以为企业培养“留得住”、“用得好”的员工，还能够有效地降低招工的成本，更有利于企业进行人才储备。因此，这种办学模式正在受到越来越多用人单位的欢迎，是一种真正的人才订单式培养，能够达到企业、学校和学生之间的”多赢“局面。
影响
“半工半读”这种现象更多发生在大学生身上。大学时期空余的时间颇多，很多学生可能选择去发展自己的兴趣爱好，更多同学处于等待时间的消逝状态，当然也有部分同学选择去兼职，通过自己的脑力或者体力去赚得一些外块。
不可否认利用空余时间去做些有意义的事是值得鼓励的，因为在工作的过程当中能学到一些课本上所学不到的知识，在进入社会之前也能提前地了解社会现状以及学会如何与人交际。而且相对那些家里经济比较紧张的学生来说，这不失为一个好办法来缓解家里经济问题。然而，半工半读也潜在这一系列问题。如：兼职人员无法享受到正式员工所享有的福利以及保障；有的学生经常本末倒置，跷课去兼职严重影响到了学习。
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