水浒传

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学校曾经推荐孩子们看《水浒传》,也推荐看《红楼梦》。之前,让孩子看过《水浒传》的改写本。但改写本的作用有多大呢?孩子看完改写本后几乎不提里面的人物。而看过《三国演义》和《西游记》的原著后,孩子会提到书中的情节。看来,原著和改写本完全不是一回事。

昨天给了孩子《水浒传》原著的音频。让孩子趁这个假期听完《水浒传》原著。至于《红楼梦》,还是等孩子再大些再看原著吧。

选择现在才让孩子听《水浒传》原著,是担心内容,担心里面所描述的人的阴暗面。即便里面描述的阴暗面是真实的,也得看孩子的接受能力。

但是,让不让孩子看,人的阴暗面都在。人不那么干净,总不能不让孩子了解。与其让孩子被动了解,不如让他主动了解。而且,实践证明,名著是一种高效率了解社会的方法。

给孩子《水浒传》原著后,听了没几次,孩子就说书里面的社会很乱。稳妥起见,又给了孩子评书版《水浒传》。算是个过渡吧。好在,孩子很喜欢评书版《水浒传》。看来孩子是喜欢善,排斥恶的。他对善和恶有了自觉。

在合适的条件下,还是尽可能让孩子多了解社会,了解人。随着年龄的增长,不少人,已经失去的人之初的善。无论孩子是喜欢,还是排斥,他总要面对这些人。

看四大名著,不是为了考试,而是为了让孩子生活得好些。如果为考试而看名著,就可惜了这些名著。

看《水浒传》应该会让孩子更勇敢些。现在的不少孩子,似乎缺少了勇敢的品格。这样不好 。一个好的社会,造就出的孩子应该是勇敢的。

《水浒传》原著是否适合自己的孩子看,还得具体情况具体分析。离开了具体分析,谁说适合看或不适合看,都可能是错的。

如果社会是美好的,或许也没有太大的必要看《水浒传》这样的书籍了。

一个真正美好的社会对孩子的造就,胜过很多名著。一个美好的社会,一个美好的环境,是给孩子最好的东西。

 

 

 

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