高中

德智体缺一不可。

原标题:河南:校外线上培训严禁聘用中小学在职教师

本报郑州10月29日电(中国青年报·中国青年网记者 潘志贤 实习生 李慧)河南省规范中小学生校外培训已从线下扩展至线上。河南省教育厅等六部门今天联合印发《河南省规范校外线上培训的实施方案》(以下简称“方案”),为校外线上培训戴上“紧箍咒”。今后,凡在河南省范围内面向中小学生开展的学科类校外线上培训活动,均需到省教育厅备案审查,全省将建立日常检查抽查制度,及时更新发布校外线上培训“黑白名单”。方案规定,学科类培训教师应当具有国家规定的相应教师资格,不得聘用中小学在职教师,聘用外籍人员须符合国家有关规定。

根据方案,面向中小学生开展的学科类校外线上培训活动,其主办机构、培训内容、培训人员将被纳入备案管理范围,需到河南省教育厅进行备案审查。学科类指的是语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。素质教育(音乐、舞蹈、美术等)类的校外线上培训,以及教育部门组织推进的直播课堂、同步课堂、名师课堂、名校网络课堂等课堂教学、课后学习不纳入此范围。

对符合条件和规定的校外线上培训机构,河南省教育厅将予以备案并公示公布,同时将其列入全国校外线上培训管理服务平台的白名单。

校外线上培训机构要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证等信息,公示外籍培训人员的学习、工作和教学经历。

方案对培训内容和课程时间设置也划定了严格界限。针对培训内容,要求课程设置应当符合中小学生身心发展规律和认知能力,学科类课程培训内容与招生对象所处年级相匹配、与学生个体能力相适应,不得超出相应的国家课程标准。

方案要求校外线上培训应当合理设置课程培训时长,每节课持续时间不得超过40分钟,课程间隔不少于10分钟。校外线上直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突,面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于21时。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能,面向小学一、二年级的培训不得留作业。

报课容易退费难,是家长经常遇到的难题。河南此次要求校外线上培训机构必须将收费项目、标准和退费办法在平台的显著位置进行公示,每科不得一次性收取超过60课时的费用,按培训周期收费的,不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。

现在,初中、高中作业也太多、太滥。看了《 小学生作业晚上9点做不完可不做!》觉得政府的做法非常正确。

其实小孩子是应该8点前睡觉的。9点还是太晚。

现在的学校如果不能出来好文化课作业等问题,就会把孩子们教育坏,教育蠢。作业太多太滥,不只是影响身体健康的问题,更严重的是,作业太多、太滥会让孩子们变坏,变蠢。上学多了,课时长了,社会实践的机会就少了,生活常识就少了,就不能践行“行有余力则以学文”。实践和常识少了,不能“行有余力则以学文”了,人就容易变蠢变坏。

人坏了,蠢了,上个所谓的好学校又有什么用?如果所谓的好学校里面大都是坏了的蠢了的学生,又能好到哪里?

大人和社会不能再这样欺骗孩子,欺骗自己了!

国有机关单位招收人员往往都要有学历要求,而且越来越高。希望从事相关工作的孩子们就得不断上学。先不说这些所谓要求是真的很高,还是真的很低。国有机关单位招收的国家工作人员是为人民服务的。国家机关用什么样的人,对公家工作人员的学历有什么样的要求,理应征求广大人民的意见。学历再高,人不坏了,蠢了,也不行。卑贱者最聪明,高贵者最愚蠢。用学历把人抬高会让人愚蠢。孩子是家庭和国家的希望。中华民族面终将是要整个世界的。如果我们的孩子们的身体坏了,品德坏了,总不能说是优秀的孩子吧。虽然中华民族的发展依靠的是最广大的劳动人民,但我们也不能因此就把相当数量的孩子在学校里给毁了。更何况这一部分孩子中不少将成为国家的公务人员。我们教育结果应该是“文臣不爱钱,武臣不惜死”。

当今信息技术如此发达,就公务人员的学历要求征求全国人民的意见根本不是问题了。政府应该就相关问题征求广大人民的意见。浙江政府的做法就很好。

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应该讲讲《音乐鉴赏》这门课。这门课,是孩子分享读书心得时知道的。

这是高中的一门音乐方面的课程,但是没有讲。

据说,现在的孩子知道很多,但这门课程中的许多东西,很多孩子都不知道。应该让孩子们知道这些。知道这些有利于孩子的健康成长。现在的孩子这些方面知道的太少,同时又收到太多的其他方面的影响。本没有必要知道这么多音乐方面的知识,但因为受到的其他方面的影响太多,就有这方面知道多一些的必要了。

喜欢听的并不都是好的。就像喜欢吃的未必有利于健康。大人应该帮助孩子们学会鉴别。不应该忽视音乐的教化作用。

有人说,中国的上世纪80年代好,听到、吃到了很多好听、好吃的。好还是不好,真好还是假好,这门多年过去了,结果也出来了,过来人应该多少有些反思了。 有的好听的,把思想听坏了,有的好吃的,把身体吃坏了……

这门音乐方面的课程,应该让孩子们通过讨论。让孩子们对不同时期的音乐进行批评。既然用音乐影响孩子了,就应该让孩子们学会批评,有批评的权利,让孩子们通过批评学会鉴别好坏,学会保护自己,通过批评让作为听众的孩子们获得更多的主动权。

对课本的批评有利于培养孩子的独立思考,有利于破除迷信。

音乐应该是用来解放孩子们的,它不应该成为孩子们的无形束缚。靡靡之音就是对孩子们的一种束缚。现在孩子们听到的相当多音乐和歌曲都是靡靡之音。应该通过加强音乐教育对抗这些靡靡之音对孩子们的恶劣影响。

 

 

孩子、家庭、社会。

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