每日一题：书法教学
如果要用一句话来概括“书法教学”的特点，宋代苏东坡的这句话是再经典不过了，就是“了然与心，了然与口，了然与手。”
“了然与心”就是直教师不仅要对书法理论、书法知识，做到心里明白，而且还要对你的学生非常了解，这样你才能讲到位，学生能够学的懂。
“了然与口”就是你懂理论、明道理，还得说清楚、讲明白。
“了然与手”就是你本身要写得好，。要是你本身就写不好，只会说不会写，学生是不会买账的，也会瞧不起你。做到这一点的确很不容易。但只有你做到以上三点，你就是个称职的老师。
书法教学，根据对象不同方式方法也不相同。对于少年儿童来说，宜以鼓励为主，一 激发它的兴趣和爱好；对于二十岁左右的青年人来说，应严格要求，蔼言可亲、威严可敬，因为时间宝贵浪费不起；对于四十岁以上的中老年朋友，则为半师半友， 相互尊重，因为“学道有先后，学业有专攻”，切不可自以为是，那就差矣。
书法教学宜启发式和注入式相互使用。启发式是用古代的书法大家的学书经历来激发 大家的学书热情、意志和目标，如欧阳询观《索靖碑》三日不得离开，王羲之经过千山万水一求得书法真谛。智永深居深山老林探求书法奥妙，等等等等。注入式则 是我们应付出以热情和温度，手把手地传授解决学生遇到的困难和面临的问题。
小时候，家里对我学书法管得很严。因为小时候我很淘气，挨打是经常的事，但我的书法天赋比较好，
每日一字：不
欧体楷书的“不”字与其它楷书的“不”字不同，大家要知道。结体上上面的一横要 稍短而细一些，一撇与一竖笔要呈羊角状，竖笔要直，右面一撇作反捺处理，不可写成正捺，“欠”字则正捺、反捺均可。行书需要注意的是竖笔与反捺间的方向是 由左绕过竖笔向右，不可直接从竖笔写向右点，以免与草书的“石”字相混淆。草书形态多样大同小异，明白了它的笔意，就不会有认读的困难了。另外，“不”字 不管是楷行草那种书体，在文中写得不宜太大，笔画轻点重点则无妨。
田老师妙语：写字如同说话，要有轻重缓急，要有轻重音；识文断字。
